2.4.2 “种”是生物分类的基本单位（教学设计）生物济南版2025七年级上册.docx

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2.4.2“种”是生物分类的基本单位

年级

七年级

授课时间

1课时

课题

2.4.2“种”是生物分类的基本单位

教材分析

本节是上一节“依据生物特征分类”的深化与延伸，聚焦“生物分类的层级单位”，核心是明确“种是基本分类单位”，同时介绍“双名法”和“分类检索表”，搭建“分类依据→分类单位→分类工具”的完整知识链，为后续“生物多样性保护”“生物进化亲缘关系判断”提供理论支撑，是理解“生物分类逻辑体系”的关键环节。

教学目标

说出生物分类的7个主要单位，明确“种是最基本分类单位”，举例说明不同生物的分类地位。

解释“种”的科学定义，描述“分类等级与

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