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护理查房百日咳教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的护理专业学生，旨在通过护理查房的形式，让学生掌握百日咳的护理知识和技能。教材分析中，本课内容属于护理学基础课程的一部分，是学生了解和掌握传染病护理的关键环节。它不仅要求学生掌握百日咳的病因、症状、诊断和治疗方法，还要能够进行相应的护理操作。在本单元乃至整个护理课程体系中，本课内容起着承上启下的作用，是连接理论知识和实践操作的桥梁。

二、学情分析

针对护理专业学生，他们已经具备一定的医学基础知识，对护理操作有一定的了解。然而，由于百日咳是一种较为特殊的传染病，学生在实际操作中可能会遇到一些困难，如症状辨识、隔离措施等。此外，学生对传染病护理的重视程度可能不足，对细节操作的理解和掌握可能存在偏差。因此，在教学过程中，需要关注学生的认知特点，引导他们正确理解和掌握百日咳的护理要点。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标是使学生能够准确识别百日咳的症状，掌握隔离措施和护理操作，提高传染病护理能力。为达成这一目标，教学策略应包括：首先，通过案例教学，让学生了解百日咳的典型症状和诊断方法；其次，通过模拟操作，让学生熟悉隔离措施和护理流程；最后，通过小组讨论和实际操作，巩固学生对百日咳护理知识的掌握。通过这些策略，确保学生能够达到教学大纲和课程标准的要求，提高护理实践能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出百日咳的典型症状和传播途径。

列举百日咳的预防措施和护理要点。

解释隔离措施对控制百日咳传播的重要性。

2.能力的目标

设计针对百日咳患者的护理计划。

评价护理操作的正确性和有效性。

论证如何通过护理减少百日咳患者的并发症。

3.情感态度与价值观的目标

认同护理人员在传染病防控中的关键作用。

尊重患者的隐私和权利，提供人文关怀。

树立对护理工作的责任感和使命感。

4.科学思维的目标

分析百日咳病例，识别潜在风险因素。

综合不同护理措施，制定个性化的护理方案。

批判现有护理流程，提出改进建议。

5.科学评价的目标

评价护理查房的效果，反馈给患者和家属。

自我评价护理过程中的不足，提出改进措施。

同伴评价互相学习，共同提高护理水平。

三、教学重难点

教学重点在于掌握百日咳的临床表现和护理措施，难点在于准确识别早期症状和实施有效的隔离预防策略。难点形成的原因在于百日咳症状的隐蔽性和隔离措施的复杂性，需要通过案例分析和模拟操作来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型、实验器材、音频视频资料等教学资源。学生需预习教材内容，并收集相关资料。教学环境方面，将安排小组座位，设计黑板板书框架。这些准备工作将有助于学生更好地理解和掌握百日咳的护理知识。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.通过多媒体展示百日咳患者的生活图片，引起学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道百日咳吗？它有哪些症状？”

3.简要介绍百日咳的基本情况，引导学生思考其危害性。

学生活动：

1.观看图片，思考问题。

2.回答教师提出的问题，分享自己对百日咳的了解。

二、新授（30分钟）

任务一：认识百日咳

教学目标：

知识目标：说出百日咳的定义、传播途径和典型症状。

能力目标：通过观察图片和视频，识别百日咳的典型症状。

情感态度与价值观目标：认识到预防百日咳的重要性。

教师活动：

1.展示百日咳的定义和传播途径的PPT。

2.播放百日咳患者的视频，引导学生观察症状。

3.提问：“根据视频，百日咳有哪些典型症状？”

4.总结百日咳的典型症状，强调隔离措施的重要性。

学生活动：

1.观看PPT和视频，记录百日咳的定义、传播途径和症状。

2.回答教师提出的问题，分享观察到的症状。

3.总结百日咳的典型症状，认识到隔离措施的重要性。

任务二：学习隔离措施

教学目标：

知识目标：说出隔离措施的种类和实施方法。

能力目标：通过案例分析，设计针对百日咳患者的隔离措施。

情感态度与价值观目标：认识到隔离措施对控制疫情的重要性。

教师活动：

1.展示隔离措施的种类和实施方法的PPT。

2.分析案例，引导学生思考如何实施隔离措施。

3.提问：“针对这个案例，我们应该采取哪些隔离措施？”

4.总结隔离措施的种类和实施方法，强调其重要性。

学生活动：

1.观看PPT，了解隔离措施的种类和实施方法。

2.分析案例，思考如何实施隔离措施。

3.回答教师提出的问题，分享设计方案。

任务三：护理操作

教学目标：

知识目标：说出护理百日咳患者的操作步骤。

能力目标：通过模拟操作，掌握护理百日咳患者的技能。

情感态度与价值观目标：树立护理人员的责任