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幼儿园春季户外活动策划书

一、活动理念

春季，是自然万物复苏的季节，也是孩子们走出教室，拥抱阳光、亲近自然的最佳时机。本次“春之芽”幼儿成长探索季活动，旨在遵循幼儿身心发展规律，以“体验、探索、发现、成长”为核心，将教育目标巧妙融入生动有趣的户外游戏与自然观察中，让孩子们在真实的自然情境中感受生命的律动，激发好奇心与探索欲，培养初步的观察力、动手能力及合作意识，同时强健体魄，愉悦身心，为幼儿的全面发展播下充满生机的种子。

二、活动目标

1.认知与探索目标：引导幼儿感知春季的主要特征，观察动植物的生长变化（如小草发芽、花儿开放、昆虫苏醒等），初步了解春天与人们生活的关系。鼓励幼儿通过看、听、闻、摸等多种感官探索自然现象，积累感性经验。

2.技能与发展目标：发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作，提高动作的协调性和灵活性。培养幼儿在活动中发现问题、尝试解决问题的初步能力，以及运用简单工具进行观察和操作的技能。

3.情感与社交目标：体验户外活动的乐趣，萌发热爱大自然、热爱生命的情感。在集体活动中学习遵守规则，乐于与同伴合作游戏、分享发现，增强自信心和集体归属感。

三、活动对象

本园全体幼儿（可根据不同年龄段特点分组设计活动内容）

四、活动时间与地点

*活动时间：春季某周（可集中一周进行主题活动，或分散在数周内开展系列活动），具体日期及每日时段根据天气情况灵活调整（建议选择晴朗、微风的上午或下午）。

*活动地点：幼儿园户外场地（操场、种植园、沙水区、大型玩具区等）、幼儿园周边安全的社区绿地或公园（如条件允许，并有完善安全保障）。

五、活动准备

1.人员准备：

*成立活动领导小组，明确园长、保教主任、年级组长及各班教师的职责分工。

*组织教师进行春季户外活动相关培训，包括活动组织、安全防护、观察指导等。

*邀请家长志愿者参与，协助活动组织与安全看护（提前进行沟通与培训）。

2.物资准备：

*基础运动器材：呼啦圈、跳绳、皮球、平衡木、钻爬隧道、感统积木等。

*自然探索材料：放大镜、小铲子、小水桶、观察记录本（简易图画式）、画笔、收集盒（用于收集落叶、花瓣等自然物）。

*主题活动材料：

*“种子的旅行”：各种常见植物种子、透明杯子、棉花或纸巾、喷水壶。

*“春天的颜色”：彩色卡纸、胶水、剪刀（教师使用）、废旧材料等。

*“春风吹”：自制风筝、风车、绸带等。

*安全保障物品：医药急救箱（创可贴、消毒液、棉签、防蚊液、防晒用品等）、饮用水、毛巾、幼儿替换衣物。

*宣传与记录：相机、摄像机、活动宣传海报、通知等。

3.环境准备：

*检查并清理户外活动场地，确保无安全隐患（如尖锐物、积水、松动的设施等）。

*利用幼儿园现有自然角、种植园，引导幼儿参与播种、照料植物。

*在活动区域设置指示牌、安全警示标志。

4.安全预案：

*制定详细的户外活动安全应急预案，包括天气突变、幼儿意外伤害等情况的处理流程。

*活动前对幼儿进行安全教育，强调活动规则、自我保护方法。

*与家长签订户外活动知情同意书，明确活动安排与安全责任。

六、活动流程与内容（示例框架）

(一)活动启动：“春天来了”主题晨会/谈话

*通过故事、歌曲、图片等形式，引发幼儿对春天的兴趣和向往。

*介绍本次“春之芽”活动的主要内容，激发幼儿参与热情。

(二)核心活动阶段（每日/分主题进行）

1.晨间热身与户外体育活动（每日固定时段）

*内容：结合春季特点，设计趣味热身操（如“小鸟飞”、“小兔跳”、“花儿朵朵开”）。开展集体游戏（如“春种秋收”接力、“小刺猬运果子”、“捉尾巴”）、器械运动（如跳绳比赛、平衡木挑战）等。

*目标：活动身体，愉悦心情，为一天的活动做好准备。

2.“寻找春天”自然探索活动

*内容：

*感官之旅：带领幼儿在园内或周边绿地，用眼睛寻找春天的颜色和变化（发芽的小草、开花的树），用耳朵倾听春天的声音（鸟鸣、风声、雨声），用鼻子闻闻花香、青草的味道。

*小小观察家：提供放大镜，观察树皮的纹理、叶子的脉络、小昆虫的活动。鼓励幼儿用图画或语言描述自己的发现。

*自然物收集与创作：收集落叶、花瓣、小石子等，进行简单的拼贴画或自然物造型。

*指导要点：鼓励幼儿自主观察，教师适时提问引导，帮助幼儿梳理经验。

3.“春之趣”主题游戏活动

*“种子的秘密”：

*认识常见种子（豆类、瓜子、谷粒等），观察其大小、形状、颜色。

*进行种子分类、排序游戏。

*开展“种子发芽”小实验，引导幼儿观察记录种子的生长过程。

*“春风吹呀吹”：

*制作简易风车、纸鸢