《屈原》导学案初中课件.doc

17.屈原（节选）

考情统计：近年随州中考未考查本课。

考查重点：戏剧文化常识、文学常识、重点字音字形：徘徊(?pái)?、伫立(?zhù)?、木梗(??gng)?、迸射(?bèng)??驰骋(?chí?chng）等

?教学目标

1.赏析文中所运用的修辞手法、象征手法，体会其表达效果。

2.朗读课文，在朗读中把握人物的情感及人物的性格。

3.学习屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。

教学重点

?1．朗读课文，在朗读中把握人物的情感及人物的性格。

2．赏析文中所运用的修辞手法、象征手法，体会其表达效果。

3．学习屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。

教学过程

一、导入新课

同学们，有这样一个人，他身材魁梧，饱经风霜的脸上愁眉不展。腰系博带，佩陆离长剑，戴切云高冠，着雪白罗服。瑟瑟秋风下，踱步远方，似行吟泽畔，似引吭悲歌。他，便是屈原，我国第一位伟大的爱国诗人。今天，就让我们走进郭沫若的戏剧作品《屈原》，走进这位伟大诗人的内心世界。

二、知识梳理

1、走进作者