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2026年教师资格证（体育与健康学科知识与教学能力-高级中学）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.体育教学中，教师的示范动作要（）。

A.符合学生的认知水平

B.具有独特性

C.动作幅度大

D.动作难度高

2.下列哪项不属于体育课程资源的特点？（）

A.多样性

B.潜在性

C.单一性

D.多质性

3.篮球比赛中，进攻方发动快攻的首要条件是（）。

A.良好的体力

B.强烈的快攻意识

C.熟练的技术

D.积极的拼抢

4.体育教学设计的核心是（）。

A.教学目标的设计

B.教学内容的选择

C.教学方法的运用

D.教学评价的设计

5.下列哪种训练方法属于力量训练的超等长练习？（）

A.卧推

B.引体向上

C.深蹲跳

D.杠铃弯举

6.运动技能形成的自动化阶段，教师在教学过程中应（）。

A.强化练习

B.不断纠错

C.多讲解动作要领

D.减少干预

7.体育教学中，培养学生体育兴趣的首要途径是（）。

A.创造良好的体育教学环境

B.丰富教学内容

C.采用多样化教学方法

D.加强体育竞赛

8.运动损伤中，最常见的关节脱位部位是（）。

A.肩关节

B.肘关节

C.膝关节

D.髋关节

9.下列哪项属于体育教学评价的发展性功能？（）

A.诊断功能

B.激励功能

C.导向功能

D.选拔功能

10.田径运动中，起跑器的安装方法主要有（）。

A.普通式和拉长式

B.普通式和蹲踞式

C.拉长式和站立式

D.蹲踞式和站立式

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有多个选项符合题目要求，错选、多选、少选均不得分。）

1.体育与健康课程的基本理念包括（）。

A.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长

B.激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识

C.以学生发展为中心，重视学生的主体地位

D.关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益

2.体育教学方法的选择依据有（）。

A.教学目标

B.教学内容

C.学生实际情况

D.教师自身特点

3.下列属于篮球进攻战术基础配合的有（）。

A.传切配合

B.突分配合

C.掩护配合

D.策应配合

4.运动训练计划的基本内容包括（）。

A.训练目标

B.训练内容

C.训练方法

D.训练负荷

5.学校体育课余训练的特点有（）。

A.业余性

B.基础性

C.广泛性

D.灵活性

三、简答题（总共3题，每题10分）

1.简述体育与健康课程的目标体系。

2.如何在体育教学中培养学生的团队合作精神？

3.简述运动技能形成的阶段及各阶段的特点。

四、案例分析题（1题，20分）

某高中体育教师在篮球教学中，设计了如下教学过程：首先进行篮球基本技术的讲解示范，然后让学生分组进行原地运球练习，练习一段时间后，组织小组比赛。在比赛过程中，教师发现部分学生过于注重个人表现，不与队友配合。

问题：请分析该教师教学过程中存在的问题，并提出改进建议。

五、教学设计题（1题，20分）

请根据高中体育与健康课程标准，设计一节篮球单手肩上投篮的教学课，要求包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等内容。

答案：

一、单项选择题

1.A

2.C

3.B

4.A

5.C

6.D

7.A

8.A

9.B

10.A

二多项选择题

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

三、简答题

1.体育与健康课程目标体系包括运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康与社会适应目标。运动参与目标强调学生积极参与体育活动；运动技能目标要求学生掌握多种运动技能；身体健康目标注重提高学生身体素质；心理健康与社会适应目标培养学生良好的心理品质和社会适应能力。

2.在体育教学中培养学生团队合作精神，可以通过设计团队项目，如篮球比赛、足球比赛等，让学生在实践中学会配合；强调集体荣誉感，让学生明白团队成绩的重要性；引导学生相互交流、互相帮助，提高团队协作能力；及时表扬团队合作好的小组，树立榜样。

3.运动技能形成分为泛化阶段、分化阶段、巩固阶段和自动化阶段。泛化阶段动作生疏、不协调，有多余动作；分化阶段动作逐渐准确，不协调和多余动作减少；巩固阶段动作定型，能熟练完成动作；自动化阶段动作轻松自如，无需意识控制。

四、案例分析题

问题：教师在教学过程中缺乏对学生团队合作意识的引导，比赛组织不够合理，没有提前强调团队配合的重要性。改进建议：在讲