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幼儿教师招聘考试模拟题集

一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。)

1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

A.游戏

B.教学

C.生活

D.探究

2.3-6岁儿童的思维主要是（）。

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证逻辑思维

3.在幼儿园的一日生活中，（）是实施各领域教育的主要途径。

A.专门的教育教学活动

B.游戏活动

C.日常生活活动

D.家园共育活动

4.“孟母三迁”的故事主要说明了（）对幼儿发展的影响。

A.遗传素质

B.环境因素

C.生理成熟

D.主观能动性

5.幼儿园教师在组织“认识春天”的主题活动时，带领幼儿去户外观察花草树木的变化，这体现了幼儿园教育的（）原则。

A.保教结合

B.以游戏为基本活动

C.教育的活动性和直观性

D.促进幼儿全面发展

二、简答题

1.简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿健康领域的目标。

2.请简述幼儿园游戏活动的教育价值。

3.作为一名幼儿教师，如何在日常工作中体现“以幼儿为本”的教育理念？

三、案例分析题

案例：户外活动时，中班幼儿小明在玩滑梯时，突然把前面的小朋友推了一下，导致该小朋友摔倒在地，哭了起来。如果你是当时在场的老师，你会如何处理这一情境？并请分析小明可能出现这一行为的原因。

四、活动设计题

请围绕“有趣的影子”这一主题，为大班幼儿设计一个科学探究活动。

要求：

1.写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。

2.活动过程要清晰、具体，具有可操作性。

3.体现幼儿的主体性和探究性。

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参考答案及解析(部分)

一、单项选择题

1.A解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园教育应“以游戏为基本活动”。游戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿学习的主要方式。

2.B解析：3-6岁是幼儿具体形象思维发展的关键时期。幼儿主要依靠事物的具体形象、表象以及对表象的联想来进行思维。

3.C解析：幼儿园的一日生活皆教育，日常生活活动中蕴含着丰富的教育契机，是实施各领域教育的主要途径。

4.B解析：“孟母三迁”强调环境对个体成长的重要性。幼儿的发展深受其所处环境的影响。

5.C解析：带领幼儿户外观察，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，体现了教育的活动性和直观性原则。

二、简答题(示例)

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标：

（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

（解析：此题考查对重要教育文件的识记与理解。作答时需准确、全面。）

三、案例分析题(思路提示)

处理情境：

1.立即处理：首先查看摔倒小朋友的情况，安抚其情绪，检查是否受伤。

2.了解情况：向小明和周围小朋友了解事情发生的经过。

3.引导反思：引导小明认识到自己行为的错误，理解推人会给别人带来疼痛和危险，鼓励他向小朋友道歉。

4.解决冲突：帮助两个小朋友化解矛盾，恢复友好关系。

5.后续关注：事后持续观察小明的行为，分析深层原因，并进行有针对性的教育引导。

可能原因：

1.情绪表达：小明可能感到兴奋、急躁或被忽视，通过推人来表达。

2.社交技能不足：不知道如何正确表达自己想玩滑梯的意愿，或不懂得等待和谦让。

3.模仿行为：可能在生活中观察到类似行为并加以模仿。

4.寻求关注：希望通过这种方式获得老师或同伴的关注。

四、活动设计题(思路框架)

活动名称：大班科学活动——影子的秘密

活动目标：

1.认知目标：初步感知影子的形成条件和变化特点，知道影子与光源的关系。

2.能力目标：通过观察、操作、探索，发展初步的科学探究能力和动手操作能力。

3.情感目标：对影子现象产生好奇心和探索欲望，体验发现的乐趣。

活动准备：

1.物质准备：投影仪或手电筒、白色幕布或大白纸、各种造型的小玩具、透明玻璃片、不透明卡片、记录纸、笔等。

2.经验准备：幼儿在日常生活中见过影子。

活动过程：(此处省略，需考生根据目标和准备详细设计，包括导入、展开、结束与延伸环节，突出幼儿的自主探究。例如，可通过手影游戏导入，引导幼儿探索光源、物体和影子的关系，尝试改变影子的大小和形状等。)

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备考建议