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一个豆荚里的五粒豆（教案）

教学背景与设计意图

在小学语文教学体系中，童话类文本不仅是培养学生语言感知能力的重要载体，更是引导其建立情感认知、价值判断和审美意识的关键路径。安徒生的《一个豆荚里的五粒豆》作为经典童话作品，以其简洁而富有哲思的语言结构，通过五粒豆子各自不同命运的展开，映射出个体生命在面对环境、选择与成长时的多样性与可能性。本课的教学设计立足于统编版小学语文教材四年级上册“中外经典童话”单元的整体框架，旨在通过对文本的深度解读与多维拓展，实现从语言学习向思维发展、情感体验与价值观塑造的自然过渡。

当前小学生在阅读童话的过程中，往往停留在情节理解与角