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谁长得快
—数据的收集与整理（二）
回顾复习
11.5+3.2=29.9-14.7=
14.715.2
情境引入
你能提出什么问题？
例题讲解
要解决这个问题，需要统计。
讨论：统计活动中，需要收集哪些数据？怎样才能获得这些数据？
小组统计活动要求
1、测量出每个同学现在的身高。
2、调查每个同学去年的身高。
3、算出每个同学身高增长的厘米数。
小组长汇报小组内的统计结果，我们一起把全班同学身高增长情况记录下来。
增长的高度（厘米）
1
2
3
4
5
6
7
人数（人）
0
0
1
1
2
2
12
增长的高度（厘米）
8
9
10
11
12
13
14
人数（人）
9
8
2
2
1
1
1
我们一起把全班同学身高增长情况整理一下。
三年级（）班学生增长身高情况统计表
增长高度（cm）
6及6以下
7
8
9
10及10以上
人数
6
12
9
8
7
还可以这样整理。
你有什么发现？
身高增长（）厘米的人数最多。
身高增长（）厘米的人数最少。
7
6及6以下
小结
统计表和统计图解决问题
统计表是直接用数据来反映统计情况的，而统计图是通过在网格中涂格子来反映统计情况的。统计表更简洁，统计图更直观。
对数据整理后，可从统计表或统计图中提取信息，从而达到解决问题的目的。
培优例题
三（2）班选举大家最喜欢的农场里的动物，选举记录如下图。
（1）喜欢哪种动物的人最多？
（2）一共有多少人投票？
马
8+6+2+12=28(人)
（3）下面哪一组和上图所表示的数据完全一样？
√
随堂小测
1.下面是根据三⑵班同学睡眠时间画的图。
1
3
8
9
7
6
2
（1）根据上图填一填。
（2）你知道三（2）班共有多少名同学吗？
（3）如果小学生的科学睡眠时间应当达到10时，你对调查结果有什么想法？
36名
小学生睡眠时间严重不足,提醒家长和小学生应注意保证睡眠时间。
2.
亮亮所在班级要订校服，需要调查尺码。
（1）下面是调查的结果，整理并把结果表示出来。
（2）对比男生和女生的尺码，你有什么发现？
（1）
（2）男生普遍比女生高。
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