《数轴》教案数学课件.pptxVIP

数轴

1、了解数轴的概念及其三要素，会画数轴；2、理解轴上的点和有理数的对应关系，3、会利用数轴比较有理数的大小；学习目标

数轴的概念，利用数轴比较有理数的大小。重点用数轴上的点表示有理数。难点重难点

创设情境（1）图中温度计上显示的温度各是多少？＋5℃0℃－10℃（2）温度计上的刻度有什么特点？温度计相邻两条刻度线之间的距离相等。

创设情境画一条水平直线，在直线上取一点表示0叫做原点，选取某一长度作为单位长度，规定直线上向右的方向为正方向，就得到下面的数轴。在这条数轴上，+3可以用位于原点右边3个单位长度的点表示，-4可以用位于原点左边4个单位长度的点表示．像一个水平的温度计012345-1-5-2-4-3

数轴规定了原点、正方向和单位长度的直线，就叫做数轴.数轴的概念:正方向数轴的三要素单位长度原点014325-5-2-3-4-1

①画：画一条水平直线；②定：定原点；④统一：统一单位长度，根据需要选取适当的长度作为单位长度，从原点向右、向左每隔一个单位长度取一个点依次标为1，2，3,…,-1，-2，-3…,如上图所示.③选：选正方向，一般的，我们选原点向右的方向为正方向，用箭头表示；01234-1-2-3-4画数轴

练习判断下面哪些是数轴，哪些不是？为什么？0-2-10121234-1-2012-2-1012-2-1012

想一想任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示．?012345-1-5-2-4-3

例1图中数轴上A，B，C，D各点分别表示什么数？解：点A表示-2，点B表示2，点C表示0，点D表示-1.012345-1-5-2-4-3ABCD

例2画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数：012345-1-5-2-4-3

小结看离原点的长度定方向：定距离：有理数在数轴上的分布任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示；但是数轴上的点不都表示有理数.看符号（正数在原点的右边，负数在原点的左边）

思考数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大.正数大于0，负数小于0，正数大于负数数轴上的两个点，右边点表示的数与左边点表示的数有怎样的大小关系？012345-1-5-2-4-3越来越大

做一做比较下列每组数的大小：正数大于负数.0大于负数.数轴上右边的数大于左边的数.

随堂练习画出数轴，用数轴上的点表示下列各数，并用“”将它们连接起来：012345-1-5-2-4-3

比较有理数的大小时，有两种方法：1、识别数的正负性，直接利用“正数0负数”进行比较；2、在数轴上画出表示这些数的点，再按照数轴从左向右依次增大的特点，列出结果。小结

1、下列说法中正确的是（）A.所有整数都可以用数轴上的点表示，但分数就不一定能找到表示它的点B.数轴的长度是有限的C.一个有理数总可以在数轴上找到一个表示它的点D.在数轴上的点表示的数不是正数就是负数C基础巩固

2、在数轴上表示数3的点在原点_____侧，到原点的距离是_____个单位长度，表示数-2的点在原点的_____侧，到原点的距离是_____个单位长度．表示数3的点到表示数-2的点的距离是______个单位长度．3、在数轴上到表示-2的点相距8个单位长度的点表示的数为_______．右3左2-10或65基础巩固

4．下列各数中，比﹣2小的数是（）A．﹣3 B．﹣1 C．0 D．15．在﹣7，5，0，﹣3这四个数中，最大的数是（）A．﹣7 B．5 C．0 D．﹣3AB基础巩固

6．在数轴上表示下列各数，并用“＞”连接起来．?012345-1-2-3-4-5?基础巩固

考点比较有理数的大小数轴的概念及其三个要素理解轴上的点和有理数的对应关系知识课堂总结在数轴上比较有理数的大小数轴的相关概念