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《伊索寓言》教案

作为一无名无私奉献的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，借教案可以提高教

学质量收到预期的教学效果。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我为大家整理的《伊

索寓言》教案，希望能够帮到大家。

《伊索寓言》教案1

教学目标；：

1、理清文章思路，初步理解钱钟书先生的观点。

2、理解《读〈伊索寓言〉》中部分寓言的寓意，驾驭分析寓言的方法

3、体会文章幽默反讽的效果和作者对人性中的各种伪善现象鞭辟入里的批判看法。

教学重点；：

1、理解文章的主旨

2、把握寓言的引申义并联系现实

教学设想：

1、顺着作者对《伊索寓言》的评断一说究竟，然后点破它，以期有顿悟的效果。

2、对文中很多颇有意味的难句，不在理解内容时——碎讲，待点明作者意图后集中看，

或许能起到事半功倍之效。

教学手段：

多媒体课件

教学过程

一、导入

1、背景介绍：

同学们，在上课之前，老师要讲一个发生在2500多年前的希腊的故事。

有一天，一位一般的希腊妇女生下了一个男婴，全家欢欣鼓舞。但是随着孩子的长大，

他们发觉这竟是一个哑巴。可怜的小哑巴只能发稀奇怪的声音，用手势表达他的意思；再加

上他长的又矮又丑，邻居都认为他是个疯子。但是他的母亲特别爱他，时常讲故事给他听。

母亲去世后，哑巴离家到各地去漫游，因此学到了很多有关鸟类、昆虫和动物的故事。是

不幸很快又驾临在他的身上，命运多舛的哑巴被人抓去当了奴隶。

这个哑巴在黑暗的日子里没有无望，依旧对生活充溢了希望和热忱。有一天，他梦见了

幸运之神和气地向他微笑，并把他的手指放进他的嘴里，放松他的舌头。醒来后，他意外地

发觉自己已经可以说话了。同时，他也获得了一种非凡的叙事的才能，从而，赢得人便对他

的敬重和爱戴。这个人就是伊索。这个故事当然不是史实的再现，它只是一个故事，一个寄

予了人们对伊索无限敬意的的漂亮传闻。

伊索并没有写下他的寓言，他完全凭记忆口授。而全世界家喻户晓的《伊索寓言》，其

实是后人依据拜占庭僧侣普拉努德斯收集的寓言以及接连发觉的古希腊寓言传抄编订的.其

中总结了人们的生活阅历，教人处世原则。其形式简洁精练，内容隽永深邃含义于浅显生动

的语言中，颇耐人寻味。

2、作者简介：

本文选自散文集《写在人生边上》，作者钱钟书。

钱钟书，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。现代文学探讨家、作家。代

表作：两部闻名的学术论著《谈艺录》和《管锥编》，散文集《写在人生边上》，短篇小说《人？

鬼？兽》和长篇小说《围城》。

他的讽刺性长篇小说《围城》，更是够显示他的独特的风格：才情横溢，妙喻连篇，

刻画人物惟妙惟肖。

比如小说中，性感的鲍小姐是穿红色抹胸、蓝色短裤,漏空白皮鞋出场,有人叫她真

理，因为据说真理是赤裸裸的”。鲍小姐并未一丝不挂，所以他们修改为局部的真理。

钱钟书先生为文潇洒、幽默，大量运用反讽手法,给我们的阅读平添不少享受才智的乐

趣，但另一方面也给我们理解课文带来了难度。才智的乐趣只有主动开动脑筋的人才享受的

到。

二、把握内容，整体感知

1、在