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《数星星的孩子》教学反思

作为一位刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以快速

升我们的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？下面是我帮大家整理的《数

星星的孩子》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

《数星星的孩子》教学反思1

教学目标：

1.会认9个生字，会写12个字。

2.分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

教学重点：学习生字新词，有感情地朗读。

教学难点：休会张衡的好品质。

教具准备：生字卡片、多媒体课件

第一课时

一、激趣导入，学习数〃字。

1、播放儿歌《小星星》。

2、板书课题，重点教学数〃字。（老师在田字格里边范写边讲述写“数〃

的要领，学生跟着书空。）

3、指名读课题。区别多音字〃数的两个读音，并分别组词。（板书出来）

4、齐读课题。

（教学意图：识字、写字是低段教学的重头戏，数〃的音、形易错，在揭示

课题时〃一举拿下，减轻学生负担。）

二、检测学情，初识张衡。

1、导语：预习了课文，我们知道这个数星星的孩子名叫——（生答：张衡），

老师板书。

2、读准：张衡，醒后鼻音。识记衡字，并组词。

3、学生介绍自己对张衡的了解。

4、老师出示课件适当补充。（板书：汉朝人天文学家）区别：汉——汗。

张衡是我国汉朝人，他发明的地动仪，是世界上第一台测定地震方向的仪器。

张衡的文章写得也很好，他还是个杰出的文学家呢！

5、课文讲的就是张衡小时候的故事。

（教学意图：对学生而言，张衡是陌生的。教学中补充适当的材料，来拉近

学生与文本、学生与张衡之间的距离。衡和〃汉”是文中要求会认的生字，

随文识认，化识字教学于灵动之中。）

三、初读课文，识字读句。

（一）识字

1、自由读文,自主识字。

2、出示〃我会认“的字，同桌互读互教。

3、出示生字卡片开火车读，再隐去拼音开火车读。

4、摘生字星星游戏。

（教学意图：给学生自主学习与共同学习的间，从零距离开始，拓宽

学生的思域,并以学生喜爰的游戏巩固识字，有效地缓解了集中识字的疲劳。）

（二）指导读句，练习说话。

1、出示三个句子，自己练读。

2、指名读,评价。

第一句：天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。

指导读好长句，请距离近的和距离远的同学分别读距离一词，在读中理

解距离〃。

第二句：他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。

指导读准清楚，这里的楚〃字读轻声，但在清清楚楚中不读轻声。

弄清多音字〃斗、

第三句：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

指导读准〃数和撒。演撒星星的动作,出示繁星图,描述自m见

过的星。有感情地朗读句子。练习用像说句子。

（教学意图：崔峦：课程改革不论进行多少年，我们都要坚守住语文的核心

任务，那就是学习语言，那就是培养学生理解和运用祖国语言文字的能力，特别

是运用的能力。这就是语文学科独当其任的’任三个句子的呈现，看起来是

为扫清生字障碍而设，其实它紧紧围绕了课后我会填〃的三个句子训练，即巩

固生字、读通句子，并于无形之中理解词语、训练句子，看似简单，却扎实有效。）

（三）分自然段朗读课文。

四、指导书写〃距离一词。

（教学意图：新课标指出，写字教