2025年教师资格考试高中学科知识与教学能力信息技术重点难点题库精析.docxVIP

2025年教师资格考试高中信息技术学科知识与教学能力重点难点题库精析

一、单项选择题（共73题）

1、关于Python语言中的列表（list）和元组（tuple），以下说法正确的是（）。

A.列表和元组一旦创建，其内容均不可更改

B.列表使用圆括号()定义，元组使用方括号定义

C.可以对列表中的元素进行修改，也可以对元组中的元素进行修改

D.列表是可变数据类型，元组是不可变数据类型

答案：D

解析：本题考查Python中列表和元组的核心区别。列表（list）是一种可变数据类型，使用方括号定义，创建后可以对其元素进行增、删、改等操作。元组（tuple）是一种不可变数据类型，使用圆括号()定义，一旦创建，其元素不能被修改、添加或删除。这种不可变性使得元组在某些场景下（如作为字典的键）更具优势。选项A和C错误地描述了元组的特性，选项B则混淆了列表和元组的定义符号。因此，正确答案是D。

2、在讲授“信息安全与信息社会责任”时，教师引用了“震网”（Stuxnet）病毒攻击工业系统的案例。该案例最适合用于说明以下哪个信息安全威胁？（）

A.网络诈骗

B.高级持续性威胁（APT）

C.数据泄露

D.拒绝服务攻击（DDoS）

答案：B

解析：本题考查对典型信息安全威胁案例的理解。“震网”（Stuxnet）病毒是首个被发现专门针对工业控制系统的计算机蠕虫，它具有高度的隐蔽性、复杂性和明确的目标性（破坏伊朗核设施），通过多种零日漏洞进行传播，其攻击过程具有长期潜伏、精心策划、持续渗透的特点，是高级持续性威胁（AdvancedPersistentThreat，APT）的典型代表。网络诈骗（A）通常涉及社会工程学欺骗个人用户；数据泄露（C）主要指敏感信息被非法获取；拒绝服务攻击（D）旨在使目标系统瘫痪，耗尽资源。因此，“震网”案例最能说明高级持续性威胁（B）。

3、下列关于信息社会特征的描述中，不正确的是（）。

A.信息成为重要的战略资源

B.信息技术与产业高度发达

C.信息经济在国民经济中占据主导地位

D.个人隐私已无需法律保护，信息可以完全自由流通

答案：D

解析：本题考查对信息社会特征的理解。信息社会具有以下主要特征：信息成为与物质、能源同等重要的战略资源；以信息技术为核心的技术群主导社会发展；信息经济成为国民经济的主要组成部分。然而，信息社会并非意味着个人隐私可以不受保护或信息可以完全自由、无序地流通。恰恰相反，信息社会需要完善的法律法规（如《网络安全法》、《个人信息保护法》）来规范信息的使用，保护公民的隐私权和信息安全，以促进社会健康有序发展。因此，D选项的描述是错误的。

4、在Python语言中，执行表达式not(35or10!=10)and5=5后，结果是（）。

A.True

B.False

C.5

D.10

答案：A

解析：本题考查Python中的逻辑运算符和比较运算符的优先级与运算规则。运算顺序为：先比较，再逻辑非（not），再逻辑与（and）。

1、先计算括号内的比较运算：35为False，10!=10为False。

2、计算括号内的逻辑或（or）运算：FalseorFalse结果为False。

3、计算逻辑非（not）运算：not(False)结果为True。

4、计算右边的比较运算：5=5为True。

5、最后计算逻辑与（and）运算：TrueandTrue结果为True。

因此，整个表达式的最终结果为True。

5、教师在讲解“Python数据结构”时，使用了如下代码片段进行演示：

a=[1,2,3]

b=a

b.append(4)

print(a)

请问执行print(a)语句后，输出的结果是（）。

A.[1,2,3]

B.[1,2,3,4]

C.[4]

D.程序报错

答案：B

解析：本题考查Python中变量赋值与内存引用的概念，是教学中的重点和难点。在Python中，变量是对对象的引用。代码b=a并没有创建一个新的列表副本，而是让变量b和变量a指向内存中的同一个列表对象。因此，无论是通过a还是通过b来修改这个列表（例如b.append(4)），操作的都是同一个对象。所以，最后通过a来查看该列表时，内容已经被改变为1,2,3,4。如果希望b

6、在进行“计算机网络”教学时，教师希望学生理解TCP/IP协议族中传输层的作用。下列关于传输层功能的描述中，最准确的是（）。

A.负责在相邻节点之间透明地传输比特流

B.负责数据包从源到目的地的路径选择

C.为应用进程提供端到端的可靠或不可靠的逻辑通信服务

D.将数据封装成帧，并进行差错控制和流量控制

答案