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2026年教师资格证（特殊教育综合能力）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.以下关于特殊教育的说法，正确的是（）

A.特殊教育仅针对智力障碍儿童

B.特殊教育的目的是让特殊儿童完全融入普通社会

C.特殊教育强调个别化教育原则

D.特殊教育主要在专门机构进行，与普通教育无关

2.对于自闭症儿童，以下干预方法效果较好的是（）

A.行为疗法

B.心理分析法

C.认知疗法

D.人本主义疗法

3.智力障碍儿童的心理特点不包括（）

A.感知觉迟钝

B.注意力难以集中

C.思维敏捷

D.记忆力较差

4.特殊教育学校的课程设置应遵循的原则不包括（）

A.基础性原则

B.趣味性原则

C.选择性原则

D.发展性原则

5.以下哪种情况不属于学习障碍（）

A.阅读障碍

B.书写障碍

C.智力低下导致的学习困难

D.数学障碍

6.对听觉障碍儿童进行语言训练时，首先要训练的是（）

A.发音

B.词汇理解

C.语法运用

D.听力恢复

7.情绪行为障碍儿童的主要表现不包括（）

A.攻击性行为

B.退缩行为

C.情绪过度稳定

D.多动

8.特殊教育教师应具备的专业素养不包括（）

A.扎实的学科知识

B.良好的沟通能力

C.丰富的心理学知识

D.较强的运动能力

9.对于多重障碍儿童，教育干预的重点是（）

A.同时解决多种障碍问题

B.先解决最严重的障碍

C.按照障碍出现的先后顺序解决

D.随机选择解决某一障碍

10.全纳教育理念强调（）

A.特殊儿童在普通学校的完全融合

B.为特殊儿童提供专门的特殊学校

C.特殊儿童与普通儿童分开教育

D.只关注特殊儿童的教育

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得1分）

1.特殊教育的对象包括（）

A.智力障碍儿童

B.自闭症儿童

C.听觉障碍儿童

D.视觉障碍儿童

E.学习障碍儿童

2.以下属于特殊教育方法的有（）

A.个别化教学

B.小组教学

C.行为矫正

D.艺术治疗

E.游戏治疗

3.促进特殊儿童心理健康的措施有（）

A.营造良好的家庭氛围

B.建立积极的同伴关系

C.开展心理健康教育课程

D.忽视特殊儿童的心理问题

E.给予过度保护

4.特殊教育学校的环境创设应考虑（）

A.安全性

B.功能性

C.趣味性

D.美观性

E.开放性

5.对特殊儿童进行评估的内容包括（）

A.身体状况评估

B.心理发展评估

C.学业成就评估

D.社会适应能力评估

E.兴趣爱好评估

三、简答题（总共3题，每题10分）

1.简述特殊教育的主要任务。

2.如何提高特殊儿童的社会交往能力？

3.举例说明如何在教学中对特殊儿童进行个别化教学。

四、材料分析题（总共1题，每题20分）

材料：小明是一名自闭症儿童，在学校里很少与同学交流，总是独自玩耍。他对周围的事物缺乏兴趣，注意力容易分散。老师发现后，决定采取一些措施帮助他。首先，老师与小明建立了一对一的辅导关系，每天花时间与他聊天，了解他的喜好。然后，老师根据小明的兴趣，设计了一些简单的游戏活动，如拼图、搭积木等，让他在游戏中逐渐提高注意力和社交能力。同时，老师还鼓励其他同学主动与小明交流，邀请他一起参与活动。经过一段时间的努力，小明开始有了一些变化，他逐渐能够与同学进行简单的互动，注意力也有所提高。

问题：请根据材料分析老师采取了哪些措施帮助小明？这些措施对特殊儿童教育有何启示？

五、论述题（总共1题，每题20分）

论述如何在普通教育环境中更好地实施特殊教育，促进特殊儿童的发展。

1.C

2.A

3.C

4.B

5.C

6.A

7.C

8.D

9.B

10.A

1.ABCDE

2.ABCDE

3.ABC

4.ABCDE

5.ABCD

简答题答案

1.特殊教育的主要任务包括：评估特殊儿童的身心状况，确定其特殊教育需求；制定个性化教育计划，提供适合的教育服务；培养特殊儿童的生活自理能力、社会适应能力和职业技能；促进特殊儿童的心理健康发展；为特殊儿童家庭提供支持和指导等。

2.提高特殊儿童社会交往能力的方法有：创造交往机会，如组织小组活动、社交游戏等；培养沟通技能，包括语言和非语言沟通；进行社交技能训练，如分享、合作、轮流等；增强自我意识，帮助特殊儿童了解自己的行为和情感；建立积极的同伴关系