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华东师范大学出版社学习任务1：幼儿生活活动保育认知
幼儿生活活动保育认知
学习目标01能概述生活活动保育的基本工作任务及其对保育员、教师的基本职责要求义能说明幼儿生活活动各环节保育工作的内容、要求况0203能反思自己在以往保育实习中履行生活保育职责的情况能体会生活保育工作对幼儿健康成长的重要价值04
任务：幼儿生活活动保育内涵与价值探索布置任务要求：小组合作、自主学习、细致分析、深入反思、大胆表达。
幼儿园一日生活的哪些环节属于生活活动保育？在生活活动保育中，保育员、教师分别履行哪些主要职责？任务分析
幼儿园生活活动来园如厕盥洗进餐睡眠离园饮水
保育员主要职责：照顾好幼儿的生活（使幼儿“冬暖夏凉，整洁舒适，饭菜可口，睡眠充足，口不干，便不急）维护幼儿的安全与卫生，有效保护幼儿培养幼儿独立生活能力与良好的卫生习惯教师主要职责：科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。保育员、教师生活活动保育职责
任务实施1小组任务合作完善各班保育员的生活活动保育培训记录：①修改来园活动保育的要求②补充进餐活动保育的意义③梳理睡眠保育的要求④完善饮水、盥洗、如厕、离园保育的工作要求
材料呈现1
材料呈现2生活活动保育工作内容进餐进餐是幼儿在园进行营养补给的重要环节，在全日制幼儿园一般包括：午餐和上、下午各一次的点心。进餐工作包括餐前准备、取饭、分餐及进餐指导、餐后收整。进餐前保育员要创设整洁、舒适、安静、愉快的进餐环境。餐前半小时结束游戏活动，并对餐桌进行清洁消毒。同时事先到厨房了解当天的饭菜，对幼儿进行餐前教育。分发好餐具和饭菜。进餐时着重培养幼儿良好的进餐习惯和独立进餐能力，保证进餐环节的规范有序，确保每个幼儿愉快地吃完自己的一份食物。因此幼儿进餐时保教人员要加强巡视，对于挑食儿、体弱儿、肥胖儿以及胃口小的、新入园的不同幼儿采取不同的保育措施。进餐结束后，指导幼儿漱洗、整理餐具，并清洁消毒环境和桌椅、餐巾等。
仔细阅读上面材料，小组合作思考幼儿进餐保育各要求的意义？思考
材料呈现3
小组合作，比较两个睡眠保育内容的基础上，梳理幼儿睡眠保育的要求。比较归纳
小组合作，补充完善有关幼儿饮水、盥洗、如厕、离园活动保育的内容补充完善盥洗如厕离园
任务实施2小组任务模拟向家长介绍生活活动的内容及其对幼儿成长的重要价值。
各小组交流展示本组如何向家长介绍幼儿园生活活动保育的内容目的及价值。交流展示
任务实施3自我反思根据生活活动保育要求，反思自身在以往实习中的履职情况，提出今后改进措施，并向组员分享。
自我反思评价、组际评价学习情况任务评价
请扫描教材“保育工作应知应会自测”二维码，完成本次学习活动书后保教知识自测。巩固/总结
1.评析小组合作评析某实习幼儿园某年龄班某个生活活动环节的保育要求及其对幼儿成长的影响2.摘抄摘抄1个生活活动保育的优秀案例并找出它的亮点。课后作业3.模拟向幼儿的奶奶或姥姥讲解生活活动保育对于幼儿的成长价值。4.梳理将学习任务一的知识点，以思维导图形式进行梳理。
华东师范大学出版社
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