幼儿园教师班级常规培训体系.pptxVIP

;;01;;幼儿常规发展的年龄特点（小/中/大班差异）;行为强化理论认为，行为是受到结果的驱动的，通过奖励和惩罚可以强化或削弱某种行为。在常规教育中，老师可以通过及时表扬和奖励，鼓励幼儿养成良好的行为习惯；同时也可以通过适当的惩罚，让幼儿明白不良行为的后果。;02;建立亲密的情感关系;多感官引导技巧（视觉提示卡/动作示范/儿歌指令）;;03;教授基本生活技能;;大班;04;注意力分散的应对（发言话筒等道具使用）;行为反复的矫正（一致性原则/家园共育）;针对特殊需求幼儿制定个性化的教育方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等，以满足其特殊需求。;05;一日常规流程表（含时间节点与教师行为规范）;;效果评估维度（幼儿参与度/规则内化程度）;06;过渡环节常见问题;优秀常规班级视频解析;分组角色扮演实训;感谢观看