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小班健康洗洗我的小手演讲人：日期:

目录02正确洗手步骤分解01洗手重要性认知03洗手习惯培养策略04课堂互动活动设计05环境支持系统构建06教学效果评估方法

01PART洗手重要性认知

细菌传播健康意义01细菌是许多疾病的传播媒介手上常常带有大量的细菌和病毒，通过正确洗手可以有效减少细菌和病毒的传播。02预防交叉感染正确洗手可以切断细菌传播途径，预防交叉感染，保护个人和他人的健康。

常见疾病预防作用预防胃肠道疾病通过洗手可以有效预防胃肠道疾病，如腹泻、肠炎等。01预防呼吸道疾病洗手可以减少病毒在手上的附着，从而降低呼吸道感染的风险，如感冒、流感等。02

饭前便后洗手是基本的卫生习惯，可以有效预防食源性疾病。饭前便后洗手日常生活必要环节接触公共物品，如门把手、电梯按钮等，应洗手以降低病菌传播的风险。接触公共物品后洗手

02PART正确洗手步骤分解

流动水湿手标准动作浸湿双手确保水温适中，避免过热或过冷。冲洗时间水温适宜确保水温适中，避免过热或过冷。确保水温适中，避免过热或过冷。

掌心相对：双手掌心相对，相互揉搓。掌心对手背：用掌心对手背进行揉搓，确保手背清洁。手指交叉：双手手指交叉，沿指缝揉搓。揉搓指背：一手弯曲呈弧形，另一只手揉搓指背。拇指揉搓：单独揉搓拇指，包括拇指内侧和外侧。指尖揉搓：用一手的掌心揉搓另一手的指尖，确保指尖清洁。手腕揉搓：一手握住另一手的手腕，进行揉搓。洗手液揉搓七步法

在流动水下彻底冲洗双手，确保所有残留的洗手液和污垢都被冲掉。冲洗双手用干净的毛巾或纸巾擦干双手，避免使用不干净的毛巾。擦干双手用纸巾或手肘关闭水龙头，避免再次污染双手。关闭水龙头彻底冲洗擦干流程010203

03PART洗手习惯培养策略

在进餐前，提醒幼儿洗手，减少病从口入的机会。餐前洗手幼儿户外活动后，手部容易沾染细菌和污垢，需及时洗手。户外活动后洗手每隔一段时间，如两小时左右，提醒幼儿洗手，养成良好习惯。定期洗手固定时间节点提醒

趣味洗手儿歌设计洗手歌创作或选用旋律简单、内容生动的洗手歌，让幼儿在唱歌的过程中完成洗手。01洗手律动结合洗手步骤，设计有趣的律动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习洗手。02洗手故事将洗手过程融入故事中，让幼儿在听故事的同时，了解洗手的重要性。03

洗手小标兵激励机制荣誉展示设立洗手小标兵称号，对表现优秀的幼儿给予奖励，如小贴纸、小红花等。小组竞赛奖励制度设立洗手小标兵称号，对表现优秀的幼儿给予奖励，如小贴纸、小红花等。设立洗手小标兵称号，对表现优秀的幼儿给予奖励，如小贴纸、小红花等。

04PART课堂互动活动设计

细菌可视化实验细菌可视化实验实验材料实验结果实验步骤实验注意事项显微镜、细菌采样棒、细菌培养皿、清水、洗手液等。用采样棒采集环境中的细菌，分别在洗手前后进行培养，观察洗手前后细菌数量的变化。让学生直观地看到洗手前后细菌数量的差异，认识到洗手的重要性。实验过程需严格遵循无菌操作规范，确保实验结果的准确性。

游戏规则将洗手步骤拆分成若干个小图块，让学生通过拼图的方式还原正确的洗手步骤。游戏形式可设置为小组竞赛或个人挑战，增加游戏的趣味性和互动性。游戏目的通过拼图游戏加深学生对洗手步骤的印象，提高洗手操作的正确性。教学延伸可在拼图游戏后，让学生实际操作洗手，将理论知识转化为实践技能。洗手步骤拼图游戏

洗手流程角色扮演角色扮演内容让学生分别扮演医生、护士、患者等角色，模拟洗手、消毒等医疗场景。角色扮演目的通过角色扮演让学生了解洗手的正确流程和注意事项，提高洗手意识。角色扮演要求学生需认真扮演角色，遵循洗手流程，并正确使用洗手液、消毒液等物品。教学延伸可将角色扮演活动延伸到日常生活中，让学生在家庭中也能保持正确的洗手习惯。

05PART环境支持系统构建

洗手台高度适配改造洗手台设计根据小班幼儿的身高特点，调整洗手台的高度，确保幼儿能够自主、方便地洗手。水龙头改造洗手台高度调整采用防滑、易清洁的材质，确保幼儿在使用过程中的安全。选用适合幼儿使用的感应式水龙头或易于操作的旋钮式水龙头，避免幼儿因操作不当而弄湿衣物。

步骤图示墙面张贴洗手步骤图在洗手池上方墙面张贴清晰、简单的洗手步骤图，引导幼儿按照正确步骤洗手。01图示内容采用卡通形象，结合简短的文字说明，提高幼儿对洗手步骤的理解和兴趣。02视觉提醒图示颜色鲜艳，能够吸引幼儿注意力，起到提醒作用。03图文并茂

家庭同步指导方案家长教育通过家长会等形式，向家长宣传正确洗手的重要性，引导家长在家中培养幼儿的洗手习惯。01家庭洗手环境建议家长在家中为幼儿创设一个相对独立的洗手空间，同样注重洗手环境的安全性和便捷性。02家园共育鼓励家长与幼儿园保持一致，共同监督幼儿洗手习惯的养成，促进家园共育。03

06PART教学效果评估方法

观察学生是否能正确执行洗手步骤，包括冲洗、