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小学语文阅读策略教学与阅读教学策略反思研究论文

###摘要

当前小学语文阅读教学面临着策略意识薄弱、教学反思缺失的现实困境，与核心素养导向下的阅读能力培养目标存在落差。本文立足小学语文课堂实践，从阅读策略教学的实践困境与核心素养导向下的转型需求两个维度展开背景分析，揭示当前教学中“重知识传授轻策略指导”“重统一训练轻个性差异”等问题，并探讨信息化时代、学生认知发展对阅读策略教学提出的新要求。通过反思教学现状，旨在为构建科学、系统的阅读策略教学体系提供现实依据，推动阅读教学从“教课文”向“教阅读”的本质回归，切实提升学生的阅读素养与终身学习能力。

**关键词**：小学语文；阅读策略教学；教学反