气候因素与地形季风影响教学设计.pdfVIP

《气候和影响气候的因素》教学设计

科学（浙教版）八年级上册第2章第8节

海盐县实验中学

内容

浙江教育社八年级科学上册第二章第八节第二

教学准备

多课件

分析

本节课教学内容是浙教版八年级科学上册第二章第八节第二，通过上一节课学生了

解了气候概念及影响气候的两个因素：纬度位置和海陆分布。同时在学习过程中理解了比热

概念。本节课继续学习地形对气温和降水的影响和季风知识，浙教版这一内容较以前《自然

科学》安排显得日益合理，难度降低，着重开发学生的自主、合作、探究解决问题的能力，

将季风知识的学习安排在最后，因为它的学习需要以上知识特别是比热概念的铺垫。每

一知识点的学习都安排了讨论题，注重培养学生的思考与分析能力，避免给学生枯

燥的结论。

本教学设计特点：

1.从农村学生身边的环境切入，结合现实事例，把抽象的知识变成具体的问题，让学生

感受到科学知识无处不在。展示幻灯片，以加以展示，帮助学生理解内容。

2.课堂设计注重情景问题，以思考题、小组讨论为主，通过形式多样的活动激起学生的

学习热情和学习，在满足学生表现欲的同时，增强学生的问题意识和探究意识。培养学

生发现问题和思考问题的能力。

教学目标

认知目标1．理解地形因素对气温和降水的影响。

2．了解季风的概念，理解我国季风的形成机理。

技能目标1．在学习过程中培养学生读图分析问题的能力和从地理现象入手寻求的探

究能力。

目标

1.使学生认知科学世界与生活世界的统一。

2.通过对气候因素小结性分析，树立地理环境各要素互相联系的辨证唯物主义

观点。

教学重、难点

地形对气温和降水的影响和季风的形成。

教学过程

课题[幻灯片2]

一、

1.《沁园春·雪》：北国风光，千里冰封，雪飘。诗句气势宏伟，反映

了我国北方冬季严寒的气候特点。南国之冬与北国之冬景观截然不同，北国风光是一片冰雪

的世界，而南国风光却生机勃勃，一片葱绿繁荣，造成的呢？

(复习纬度位置是影响气候的最基本因素)

2.有关专家预测，我国目前最大的水电站—三峡水电站建成，三峡库区的气候会受

到一定的影响，夏天气温将比原来２℃左右，冬天气温会比原来２℃左右。[幻灯片

3](复习海陆分布和比热概念)

3.读图分析：我国有一个地方1月和7月的平均气温均较低，你能找出在哪里吗？[幻

灯片4](引入新课)

二、探究新知

(一)地形对气温和降水的影响

让有爬山经历的学生谈爬山的感受，并通过课件展示，讨论山麓和山顶气温的不同。思

考分析：为什么许多避暑胜地在山地？如庐山。[幻灯片5]

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。(白居易)

“一山有四季，十里不同天”

因素造成这种气候的差异?

得出结论：1.随着地势的升高，气温降低。一般情况下，每增高100米，气温下降0.6℃。

[幻灯片6](展示富士山)

材料分析：我国雨量最多的地方是岛上的火烧寮，这里年降水量最多达6558毫米，

而在它的背侧降水只有1000毫米左右。[幻灯片7]

(说明：火烧寮位于山脉东北端海拔420米的山坡上，坡向面海。)

得出结论：2.山地的迎风坡比背风坡多雨

学生活动：

讨论①为什么迎风坡多雨，背风坡少雨？[幻灯片8](结合动画讲解)

②简单计算，如果某地海平面气温为25，则同地海拔3000米高的山顶气温为多少？

③岛的西侧为什么降水比东侧少？[幻灯片9](展示岛地形剖面图)【点击可

返回】

小结：地貌对气候的影响主要表现为气温和降水两个方面。

过渡：岛东北部的降水量受多种因素的影响,如季风等，那么它的风向是怎样的？

为什么它的东部常处于迎风坡？

(二)季