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幼儿安全消防教育教案范例

活动名称：小火苗，我不怕——幼儿消防安全初体验

一、活动目标

1.认知目标：初步认识火灾的危害，了解火警电话“119”，知道消防员是帮助我们灭火和救人的勇敢的人。

2.技能目标：学习并尝试运用“弯腰捂鼻”的正确逃生方法，了解简单的火场自救常识，如不乘坐电梯、寻找安全出口。

3.情感目标：培养初步的消防安全意识，不玩火，增强自我保护能力，萌发对消防员的敬佩之情。

二、活动准备

1.物质准备：

*有关火灾现场、消防员救火、消防车、消防器材（如灭火器、水带）的图片或PPT。

*模拟烟雾（可用干冰或安全的烟雾发生器，注意用量和通风，或用丝巾、纱布模拟）。

*湿毛巾若干条。

*安全出口标志图、红色箭头指示牌。

*消防员叔叔的卡通图片或玩偶。

*电话模型（能拨号的玩具电话）。

*空旷的场地，设置简单的“安全出口”和“危险区域”标识。

*背景音乐（轻柔的和模拟火警的音乐）。

2.经验准备：幼儿对火有初步的感性认识（如做饭的火、打火机的火等）。

三、活动过程

（一）导入：神秘的“小火苗”

1.情境引入：教师手持一个安全的、可控的小火源（如电子蜡烛，注意安全距离展示），提问：“小朋友们，看看这是什么？它有什么用呢？”（引导幼儿讨论火的用途，如做饭、取暖、照明等）。

2.转折提问：“火虽然有很多用处，但如果我们不小心，火宝宝会变成什么样呢？”（引导幼儿思考火的危险性）。

（二）展开：可怕的“大火怪”

1.认识火灾的危害：

*教师展示火灾现场图片（选择相对温和、非血腥的图片，重点展示物品被烧毁的场景），配以低沉的语调：“看，这就是不小心让火宝宝生气了，变成了可怕的大火怪，它会把房子烧掉，把我们喜欢的玩具烧掉。”

*提问：“大火怪来了，我们会感觉怎么样？”（害怕、热、呛人等）。

2.认识消防员和火警电话：

*“当大火怪出现的时候，谁会来帮助我们呢？”（出示消防员图片或玩偶）“对啦，是勇敢的消防员叔叔！他们开着红色的消防车，带着厉害的工具来灭火、救人。”

*“那我们发现大火怪的时候，应该先做什么呢？”（引导幼儿说出打电话）“我们要拨打一个特殊的电话号码——119。”（出示数字卡片“1-1-9”，带领幼儿认读，可编成简单口诀帮助记忆，如“一一九，一一九，大火来了快求救”）。

*模拟打电话：“如果我们要打119，应该告诉消防员叔叔什么呢？”（引导幼儿说出自己的名字或地址，但考虑到幼儿年龄，重点是让他们知道要打电话，并能说出“着火了”）。请个别幼儿用玩具电话模拟拨打119。

（三）深入：火场逃生我能行

1.学习逃生方法：

*“大火怪来了，烟会怎么样呢？”（出示模拟烟雾或图片）“烟是往上飘的，而且烟里面有不好的东西，吸进去会咳嗽、会晕倒。所以我们逃跑的时候要怎么样？”（引导幼儿说出要弯腰）“对，要弯下腰，像小猫咪一样。”（教师示范）

*“烟很呛，我们还要保护好自己的小鼻子和小嘴巴。怎么办呢？”（出示湿毛巾）“用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，这样烟就不容易呛到我们了。”（教师示范正确捂法，幼儿每人拿一块湿毛巾练习）。

*“逃跑的时候，我们能坐电梯吗？”（引导幼儿思考，教师讲解原因：火灾时电梯可能会断电或发生故障）“我们要走楼梯，找有‘安全出口’的地方。”（出示安全出口标志图，带领幼儿认识）。

2.模拟逃生演练：

*教师：“现在，我们来玩一个‘火场逃生’的游戏。请注意听老师的指令，记住我们刚才学的方法哦！”

*设置场景：在活动室一角用红色布条或标识设置“危险区域”，另一端设置“安全出口”（可用箭头指示）。播放轻微的火警音效或教师发出“着火了，快逃！”的指令。

*幼儿在教师引导下，手持湿毛巾捂鼻弯腰，按照安全出口指示，快速、有序地“逃离”到指定的安全区域（如室外空旷处或活动室另一角）。

*演练后进行小结：“刚才小朋友们都很勇敢，用了正确的方法逃出来了。逃跑的时候要注意什么？”（再次强调弯腰、捂鼻、不推挤、走安全出口）。

（四）结束：安全小卫士

1.总结回顾：“今天我们认识了可怕的大火怪，知道了火警电话119，还学会了火场逃生的方法。我们能不能玩火呢？”（强调不玩火，不玩打火机、火柴等）。

2.情感升华：“消防员叔叔勇敢吗？我们要向他们学习，遇到困难不害怕。同时，我们也要做一个懂得保护自己的安全小卫士。”

3.活动延伸建议：可以一起唱消防安全儿歌，或在美工区画出自己心目中的消防员叔叔。

四、活动延伸

1.区域活动：在角色扮演区设置“消防员”角色，提供消防帽、水枪等玩具；在美工区提供材料让幼儿制作消防车、安全出口标志。

2.家园共育：鼓励家长和孩子一起阅读消防安全