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劳技教案向日葵制作（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课内容为“劳技教案向日葵制作”，适合于小学高年级段的学生。根据《劳动与技术教育课程标准》，本课旨在培养学生的动手实践能力、审美能力和创新能力。通过学习，学生能够了解向日葵的生长特点，掌握简单的手工制作技巧，同时提高学生的环保意识。

（一）教材分析

本节课内容属于“手工艺制作”单元，与前后的知识关联紧密。在单元中，学生需要先了解手工制作的基本原理和技巧，再通过实践活动，提高动手能力和创造力。本节课的核心概念是向日葵手工制作，技能包括手工制作技巧和审美能力。

（二）学情分析

学生在此阶段已具备一定的动手实践能力，对生活周边事物有较强的观察力和想象力。然而，部分学生可能对手工制作技巧掌握不足，审美能力有待提高。本节课需关注学生的兴趣倾向，引导学生主动参与，激发学习兴趣。同时，针对易错点，如手工制作中的切割、粘贴等，教师需提前讲解示范，帮助学生克服困难。

（三）教学目标与达标水平

教学目标：1.了解向日葵的生长特点；2.掌握简单的手工制作技巧；3.提高审美能力和环保意识。

达标水平：1.学生能够独立完成向日葵手工制作；2.作品具有创意，符合审美要求；3.能够正确表达制作过程，分享制作心得。

二、教学目标

知识的目标：说出向日葵的生长周期和特点，列举制作向日葵所需的材料和工具。

能力的目标：设计并制作一个具有创意的向日葵手工制品，解释制作过程中的技巧和步骤。

情感态度与价值观的目标：欣赏自然之美，培养对环保和可持续发展的意识，表达对生活的热爱。

科学思维的目标：通过观察和实验，提出问题，设计解决方案，评价作品的创新性和实用性。

科学评价的目标：运用评价标准，自我评价和同伴评价，反思制作过程，提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于学生能够掌握向日葵手工制作的基本技巧，包括裁剪、折叠和粘贴等。教学难点则在于培养学生的创意设计和审美能力，尤其是在制作过程中如何将自然美与手工艺术相结合，以及如何引导学生发挥想象力，创作出独特的作品。难点之所以难，是因为它要求学生在掌握基础技能的同时，能够进行创造性思维和审美判断。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、向日葵生长图解、手工制作步骤图示、彩色卡纸、剪刀、胶水等教具，并设计互动式任务单和评价表。学生需预习教材中关于向日葵的知识，并准备彩色笔、剪刀等基本工具。教学环境布置包括合理排列小组座位，确保每个学生都能清晰地看到演示和操作。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.热身活动：以一首关于自然和生长的儿歌开场，激发学生的兴趣。

2.图片展示：展示向日葵的图片，引导学生观察并描述其特征。

3.提问：引导学生思考为什么向日葵会追随着太阳？

学生活动：

1.参与热身活动：跟随音乐节奏，放松身心。

2.观察图片：仔细观察向日葵的图片，尝试描述其特征。

3.回答问题：分享自己对向日葵追太阳现象的理解。

新授

时间预估：30分钟

任务一：了解向日葵的生长过程

目标：学生能够说出向日葵的生长周期和特点。

教师活动：

1.讲解：介绍向日葵的生长周期，包括发芽、生长、开花、结果等阶段。

2.展示：展示向日葵生长的图片和视频，让学生直观了解生长过程。

3.提问：引导学生思考不同生长阶段的特点。

学生活动：

1.聆听讲解：认真听讲，记录关键信息。

2.观看展示：观察图片和视频，加深对生长过程的理解。

3.回答问题：积极参与讨论，分享自己的观察和思考。

任务二：学习手工制作技巧

目标：学生能够掌握简单的手工制作技巧，如裁剪、折叠和粘贴。

教师活动：

1.演示：展示向日葵手工制作的步骤，包括裁剪卡纸、折叠花瓣、粘贴花茎等。

2.讲解：详细讲解每个步骤的技巧和注意事项。

3.提问：询问学生是否理解每个步骤。

学生活动：

1.观看演示：仔细观察教师的制作过程。

2.聆听讲解：认真听讲，记录制作技巧。

3.提问：如有疑问，及时提问。

任务三：创意设计

目标：学生能够设计一个具有创意的向日葵手工制品。

教师活动：

1.启发：鼓励学生发挥想象力，设计独特的向日葵。

2.展示：展示一些创意向日葵的图片，激发学生的灵感。

3.指导：针对学生的设计提供一些建议。

学生活动：

1.思考：思考如何设计一个独特的向日葵。

2.创作：根据自己的想法创作向日葵。

3.展示：向同学展示自己的作品。

任务四：小组合作

目标：学生能够与他人合作完成向日葵手工制作。

教师活动：

1.分组：将学生分成小组，每组45人。

2.分配任务：明确每个小组成员的职责，如裁剪、折叠、粘贴等。

3.指导：在制作过程中给予小组必要的指导。

学生活动：

1.合作：与组员合作完成向日葵手工制作。