八年级人教版上册回忆我的母亲实用教案附板书（2025—2026学年）.docxVIP

八年级人教版上册回忆我的母亲实用教案附板书（2025—2026学年）

八年级人教版上册回忆我的母亲实用教案附板书（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

回忆我的母亲是八年级人教版上册语文教材中一篇重要课文，它旨在引导学生学习表达对母亲的敬爱和感激之情，同时培养学生的写作能力和情感表达能力。本课内容位于“亲情篇”单元，与前后单元的“父爱如山”、“母爱如水”等主题相呼应，有助于学生深化对家庭关系的理解和认识。核心概念包括情感表达、母爱主题、叙事技巧等。

2.学情分析

八年级学生已经具备一定的语文基础，对家庭、亲情有初步的认识。他们在阅读和写作方面有一定的技能，但情感表达和叙事技巧还有待提高。部分学生可能存在对家庭故事缺乏兴趣、情感表达不够细腻等问题。教学设计应充分考虑学生的兴趣和认知特点，引导他们通过阅读和写作实践，提升情感表达能力。

3.教学目标与策略

教学目标包括：

理解课文内容，体会母爱的伟大；

学习情感表达和叙事技巧；

培养学生的写作能力和审美情趣。

教学策略：

创设情境，激发学生学习兴趣；

通过阅读、讨论、写作等多种形式，引导学生深入理解课文内容；

采用小组合作、展示交流等方式，培养学生的合作精神和表达能力。

二、教学设计

1.教学步骤

导入新课：通过讲述家庭故事或播放相关视频，激发学生学习兴趣。

阅读课文：引导学生阅读课文，初步了解课文内容。

分析课文：分组讨论课文，分析情感表达和叙事技巧。

写作实践：根据课文内容，进行写作练习，表达对母亲的感激之情。

2.板书设计

标题：回忆我的母亲

朱自清

核心概念：情感表达、母爱主题、叙事技巧

写作技巧：叙述、描写、抒情

课文结构：开头、中间、结尾

三、教学评价

1.学生评价

学生能够理解课文内容，体会母爱的伟大；

学生能够运用情感表达和叙事技巧进行写作；

学生能够积极参与课堂活动，展示自己的写作成果。

2.教师评价

教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，了解学生对本课内容的掌握程度；

教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

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二、教学目标

1.知识的目标

说出朱自清《回忆我的母亲》的主要内容和写作背景。

列举文章中体现的母爱主题和情感表达方式。

解释文章中运用的叙事技巧和修辞手法。

2.能力的目标

设计一篇以“我的母亲”为题的作文，运用学到的叙事技巧。

评价同学作文中的情感表达和叙事技巧，提出改进建议。

论证在讨论中，能够清晰地阐述自己对母爱的理解和感受。

3.情感态度与价值观的目标

表达对母亲的感激之情，增强家庭责任感。

培养尊重父母、珍惜亲情的价值观。

提升在现实生活中关心、体贴他人的能力。

4.科学思维的目标

阐释文章中运用的逻辑推理和批判性思维过程。

分析不同写作手法对情感表达的影响。

应用在写作中运用多种思维方式，丰富文章内容。

5.科学评价的目标

评价文章的情感表达是否真挚，叙事是否生动。

设计评价标准，对同学作文进行客观评价。

反思评价过程中的不足，提升自己的评价能力。

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三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解并表达对母亲的情感，掌握叙事技巧和修辞手法。教学难点则是帮助学生深入分析文章结构，理解母爱主题的深层含义，以及如何将个人情感融入写作中。难点之所以存在，是因为学生可能对母爱的抽象概念理解有限，且缺乏相应的写作经验。

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四、教学准备

教师需准备多媒体课件、教学板书设计、相关图片和视频资料，以及用于写作练习的范文和评价表。学生需预习课文内容，并收集与母爱主题相关的资料。此外，确保教学环境布置合理，如布置小组讨论区，准备足够的学习用具，以支持学生参与课堂活动。

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五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动方案：

教师展示一张母亲的图片，引导学生分享自己与母亲之间的温馨故事。

学生分享故事后，教师总结：母爱是世界上最伟大的情感之一，今天我们将一起学习朱自清的《回忆我的母亲》，感受母爱的伟大。

预期行为：

学生积极参与故事分享，表达对母亲的感激之情。

学生对即将学习的课文产生兴趣。

2.新授

时间预估：30分钟

任务一：整体感知课文

活动方案：

教师引导学生朗读课文，注意停顿和语气。

学生朗读后，教师提问：课文讲述了什么内容？作者想要表达什么情感？

预期行为：

学生能够正确朗读课文，理解课文内容。