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cǎihóng;;学写字;音序：T笔画：12
结构：左右结构部首：扌
组词：提水提高提心吊胆
书写提示：提手旁的提起笔要往左一些。“是”字上收下展，上面“日”字不要写大，注意与左部的位置关系。。;tí;音序：G笔画：10
结构：上下结构部首：一
组词：哥哥哥俩帅哥
书写提示：中间的长横从横中线起笔，略向右上方倾斜。两个“口”要写得扁一些，竖和竖钩几乎在同一直线上。;生字我会写;;书写：上下结构。
横画宜长。横画下面左右两部分收紧，长短宽窄一致，竖画平行，间距均匀，点画位置居中偏上。
;;工具字词识记笔;音序：A笔画：10
结构：左右结构部首：口
组词：好啊对啊
书写提示：“口”和“可”的上端齐平，中间的“阝”略高。左、中部分的总宽和“可”的宽度大致相等。;;音序：G笔画：9
结构：左右结构部首：扌
组词：悬挂挂念不足挂齿
书写提示：提手旁横笔在横中线上方，整体左放右收。“圭”的两个“土”分写横中线上下，竖笔垂直对齐，上“土”的底横在横中线上。;;;;音序：M笔画：6
结构：左右结构部首：口
组词：好吗行吗
书写提示：左窄右宽。“口”字要写得小而高，封口的一横在横中线上。右半部分“马”字比“口”字略高，上窄下宽。;;音序：Q笔画：9
结构：左右结构部首：禾
组词：秋天秋风春华秋实
书写提示：左窄右宽，左右等高。“火”的第一笔点靠中心点。;准备绘画工具;朗读3自然段，想一想：看到美丽的彩虹，“我”告诉妈妈什么奇妙的想法？;妹妹，你挂在窗台的那只纸船呢？如果我捧着它，走到桥上，把船放进彩虹的河里，纸船顺着彩河漂啊漂，不就成了一只仙舟吗？你跟着它去探险，高兴吗？
;任务：一起画幅彩虹图;伴着音乐读一读，读好分句间的停顿，读出问句的语气。;;你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？;妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？;看到美丽的彩虹，“我”想为哪些家人做事？
;爷爷，您下???用的那枚棋子呢？如果我捧着它，走到桥上，把棋子放在云端，那不就成了一颗星星吗？夜里它眨着眼睛陪您看棋，您高兴吗？;圈一圈“我”做的动作。;奶奶，您织毛衣用的那根针呢？如果我捏着它，走到桥上，把线抛向天空，那不就成了一道银河吗？牛郎织女顺着银河来相会，您看见了，高兴吗？;朗读2自然段，想一想：看到美丽的彩虹，“我”想为爸爸做什么事？;;;用我们学到的方法读一读第4自然段，体会“我”告诉哥哥的又一个奇妙想法。;如果是你，你想到彩虹上做什么呢？;;;读一读，连一连。
tiāohúsǎdàngjìnɡqún
壶洒挑裙荡镜;布置作业
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