湘教版 信息技术 三年级下册 《2.4 记录校园生活的一天》教学设计1.docxVIP

PAGE

PAGE1

第4课《记录校园生活的一天》教学设计

【教学目标】

1.结合创作需求规划视频主题和内容，撰写拍摄脚本。

2.根据实际需要，选择合适的数字设备，录制和编辑视频片段，创作内容精彩、形式生动的短视频作品。

3.能够将短视频导出并分享给家人或朋友，体验数字化创作的乐趣与成就感。

4.在创作与分享短视频作品的过程中，遵守信息道德规范，尊重他人知识产权。

【教学准备】

1.教学课件

2.学习任务单

【教学过程】

一、创设情境

1.校园生活丰富多彩，记录这些美好的瞬间和经历，不仅能够帮助我们回忆过去，还能作为未来成长的见证。想一想，我们可以使用哪些方式记录校园生活？

2.创意十足的短视频短小精悍、生动有趣、易于传播。本节课，我们将使用数字资源来制作记录校园生活的短视频，更加直观地展现丰富多彩的校园生活，呈现师生们积极向上的精神面貌。

二、想一想

1.小组讨论，要想制作一个出彩的短视频需要怎么做，试着完成【课堂任务一】。

【课堂任务一】

要想制作一个出彩的短视频，首先要，再要，然后，接着，最后。（填序号）

①剪辑视频。

②导出并分享视频。

③规划视频内容，撰写脚本。

④拍摄视频片段。

⑤选择合适的硬件和软件。

2.撰写脚本

制作一个短视频，首先要寻找创作灵感，确定视频主题和内容，然后根据拍摄思路撰写脚本。这是非常重要的一步，如果所有分镜头都是随机拍摄的，后期剪辑起来思路会乱，也会影响到最终效果。

三、议一议

按照样例，小组讨论并规划视频的主题和内容，撰写拍摄脚本，完成【课堂任务二】。

【课堂任务二】

按照样例，小组讨论并规划视频的主题和内容，撰写拍摄脚本。

四、拍一拍

1.选择合适的硬件和软件

在拍摄之前，根据拍摄需求选择合适的拍摄设备和编辑软件。拍摄短视频的主要设备包括手机、相机、无人机等。为了防止拍摄时相机抖动而影响拍摄效果，可以使用三脚架稳定相机或手机。

2.拍摄视频片段

为了节省时间，可以根据脚本进行分工拍摄。每个小组负责一个片段，然后，再把片段编辑到一起形成最终的视频。

小组讨论：打算使用哪种数字设备拍摄？小组成员怎么分工？小组讨论并规划拍摄主题和内容，制定小组拍摄方案，完成【课堂任务三】。

【课堂任务三】

按照样例，小组讨论并规划拍摄的主题和内容，制定小组拍摄方案。

拍摄主题：

拍摄视频类型：

视频结构

视频内容

分工

片头

片中

片尾

拍摄工具：

拍摄视频片段的数量：

视频文件命名规则：

编辑工具：

发布平台：

反馈与评价：

收获与改进：

五、做一做

1.剪辑视频

将视频片段和图像添加到项目库中，根据脚本对视频进行编辑，在视频的开头位置添加标题，并尝试添加字幕、背景音乐等效果，使视频更加生动、流畅。

2.导出并分享视频

编辑完视频后，保存为可以在其他设备上观看的文件。

六、课堂小结

1.回顾本节课所学内容。

2.布置课后作业

将制作完成的短视频分享到朋友圈、短视频平台等社交媒体上，增加互动交流。