湘教版 信息技术 三年级下册 《3.1初识在线学习》教学设计2.docxVIP

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第1课《初识在线学习》教学设计

【教学目标】

1.学生能列举至少三种常见的在线学习方式，如在线搜索、线上直播、视频点播等。

2.学生能够熟练运用一种在线学习平台进行简单的学习操作，如在国家中小学智慧教育平台上搜索课程、观看视频等。

3.引导学生正确认识在线学习，激发学生对在线学习的兴趣，培养学生积极主动参与在线学习的态度。

【教学准备】

1.教学课件

2.学习任务单

【教学过程】

一、新知导入

1.上节课，我们创编了自己的数字化故事，你可以简单地分享一下吗？

2.若要借助演示文稿进行分享，我们可以使用哪些表达形式来呈现信息？

学生思考，并回答。

新知探究

（一）在线学习方式

展示一些学生在家中使用电脑或平板学习的图片，提问：同学们，看看这些图片，你们知道这些同学是在做什么吗？他们和我们在学校的学习方式有什么不同呢？

教师根据学生的分享，引出本节课的主题——在线学习，在线学习是指通过互联网，利用计算机、平板、手机等电子设备进行学习的方式。

1.在线搜索

【提问】出示图片场景，提问：同学们，在日常生活中，当你们遇到不懂的问题或者想要了解某个事物时，你们会怎么做呢？

【教师讲解】介绍在线搜索：课堂上老师留的“查资料”作业、班级学生“大讲堂”制作的演讲稿、小组活动的汇报交流等都可以通过浏览器、APP搜索信息进行网络学习。遇到不会写的字、记不清的古诗作者、陌生景区的具体地点等，都可以在网络上搜索并查找答案。

【做一做】打开浏览器，输入“世界上最聪明的动物有哪些？”，查找相关信息，并完成下表。

2.线上直播

【提问】新冠疫情期间，学校突然停课，大家都只能待在家里。有没有一种学习方式，能让大家像在学校一样听老师讲课和与同学讨论呢？

【教师讲解】介绍线上直播的特点：教师和学生可以实时互动，就像在教室里上课一样。学生可以随时提问，老师也能及时解答。

【交流分享】学生分享直播学习的感受。

3.视频点播

【提问】贝贝同学因为生病请假了，可是她不想落下上课内容，有什么办法能帮她在家学会这些知识？

【教师讲解演示】教师选择国家中小学智慧教育平台作为演示平台，打开平台首页，向学生介绍平台的界面布局。

【观察分享】学生观察平台界面，说说自己看到了哪些信息，对哪些内容比较感兴趣。

【做一做】打开浏览器，查找“国家中小学智慧教育平台”，如图所示，在平台内选择你最感兴趣的课程进行在线学习体验。

【交流分享】

你在智慧教育平台的课程教学板块查阅的科目是，查阅的课程资源是。

同一门课程，在国家中小学智慧教育平台开展学习活动和在线下课堂开展学习活动有什么区别？谈谈你的感受。

（二）在线学习的优势

1.出示不同的学习场景，学生分组讨论在线学习的优势。

2.小组代表分享讨论结果。

3.在线学习的优势：打破了时空限制：可以随时随地进行学习；实现个性化学习：学生可以自主选择课程，根据自己的掌握情况随时暂停、反复学习，实现了有针对性的个性化学习；提供更丰富的学习资源；拓宽了学生获取信息的渠道。

三、延伸拓展

1.在线学习平台工具各种各样，你使用过哪些平台进行线上学习？试着与同学交流一下。

2.请你结合学习与生活中遇到的问题，选择恰当的在线学习方式解决问题，并填写下列表格。

3.出示案例，思考：你认为线上学习能够完全替代线下学习吗？