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2025年[天津]教师技能《教育技术》专项

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题

1.教育技术学作为一门独立学科，其发展历程中一个重要的里程碑是（）。

A.电视教育的兴起

B.计算机在教育中的应用

C.系统科学方法引入教育领域

D.网络教育的普及

2.根据加涅的学习结果分类理论，使用教具、形成技能属于（）。

A.言语信息的学习

B.概念的学习

C.规则的学习

D.技能的学习

3.在进行教学设计时，分析学习者的认知水平、兴趣特点、学习习惯等属于（）阶段的工作。

A.分析教学目标

B.分析学习者

C.确定教学策略

D.评价教学效果

4.下列哪种教学设计模型更强调以学习者为中心？（）

A.线性设计模型

B.螺旋式设计模型

C.建构主义学习环境设计模型

D.系统设计模型

5.多媒体课件设计中，为了提高信息的传递效率和理解的准确性，应遵循的原则不包括（）。

A.简洁性原则

B.一致性原则

C.趣味性至上原则

D.饱和性原则

6.在课堂教学中，教师利用多媒体展示恐龙化石图片和视频，其主要目的是（）。

A.展示教师的教学技巧

B.增强教学的趣味性

C.帮助学生形成对恐龙的感性认识

D.模拟真实场景

7.下列哪项不属于信息化教学环境的基本要素？（）

A.教学资源

B.教学软件

C.教师与学生

D.物理教室

8.教师在教学中使用在线问卷收集学生反馈，这体现了信息技术的（）功能。

A.传播

B.共享

C.交互

D.存储与管理

9.数字教育资源管理中，常用的元数据标准不包括（）。

A.DublinCore

B.LOM

C.MPEG-7

D.RDF

10.针对网络环境下的学习，以下哪种评价方式更侧重形成性评价？（）

A.期末考试

B.单元测验

C.在线讨论与互动

D.学业证书

二、填空题

1.教育技术学的研究对象是______与教育实践相结合的过程。

2.教学设计的基本模式ADDIE包括______、分析、设计、实施和评价五个阶段。

3.多媒体学习理论认为，人类利用______和______进行意义建构。

4.信息技术与课程整合的核心理念是______。

5.教师专业发展是教师个体在专业知识、教学技能、教育理念等方面______的持续过程。

6.在教育技术领域，常用的知识产权保护方式包括______、______和______。

7.智慧教育环境强调利用______等技术，支持个性化学习和智能化教学。

三、简答题

1.简述教育技术的基本功能。

2.简述建构主义学习理论的主要观点及其对教学设计的启示。

3.简述选择教学媒体应遵循的基本原则。

4.简述教师在信息化教学中应具备的基本素养。

四、论述题

结合当前教育信息化发展趋势，论述教师如何将信息技术有效融入日常教学活动，并分析可能面临的挑战及应对策略。

五、案例分析题

阅读以下教学设计片段，分析其在教学目标、学习者分析、教学策略、教学资源运用等方面体现的教育技术思想，并指出其中存在的不足之处及改进建议。

教学设计片段：

课题：初中语文《背影》课文学习

教学目标：

1.理解文章内容，体会父子之间的深情。

2.学习通过细节描写刻画人物形象的方法。

教学过程：

1.播放歌曲《父亲》，创设情境。

2.教师展示《背影》课文插图，引导学生观察并描述画面。

3.学生自由朗读课文，思考：“文中描写了父亲的哪些背影？分别体现了什么？”

4.教师利用PPT展示课文重点段落，引导学生分析细节描写。

5.学生分组讨论：如果用视频形式表现《背影》中的某个场景，应该如何设计？

6.课堂小结，布置作业：以“我父亲的背影”为题，写一篇短文。

六、操作题

试卷答案

一、选择题

1.C

*解析：系统科学方法（或系统观）的引入，使得教育技术学研究从经验总结走向科学探索，是学科发展的重要里程碑。

2.D

*解析：加涅根据学习结果将学习分为五类，其中技能学习包括操作技能和心智技能，使用教具、形成技能属于后者。

3.B

*解析：学习者分析是教学设计过程中确定教学起点、选择教学策略和评价