幼儿园大班健康活动《狮子拔牙》教案（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园大班健康活动《狮子拔牙》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《狮子拔牙》教案是针对幼儿园大班学生的健康活动设计。本课内容旨在通过故事讲述和角色扮演，帮助学生了解牙齿保健的重要性，培养良好的口腔卫生习惯。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园健康课程标准》，本课内容属于“生活与自我”领域，与“身体保健”单元紧密相关。通过本课的学习，学生能够认识到牙齿保护的知识，提高自我保健意识，为今后的生活打下良好的基础。

2.学情分析

大班学生已具备一定的认知能力和生活经验，对故事和角色扮演有浓厚的兴趣。他们已掌握基本的卫生知识，但对口腔保健的具体操作和重要性认识不足。部分学生可能存在刷牙方法不当、饮食习惯不良等问题。因此，教学过程中需关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：让学生了解牙齿保健的重要性，掌握正确的刷牙方法；培养学生良好的口腔卫生习惯；提高学生的自我保健意识。针对以上目标，教师将采用故事讲述、角色扮演、游戏互动等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，通过小组讨论、实践操作等形式，帮助学生巩固所学，提高达标水平。

二、教学目标

知识目标

说出牙齿保健的基本知识，包括刷牙的正确方法和饮食习惯对牙齿健康的影响。

列举保护牙齿的几种常见方法，如定期检查、使用含氟牙膏等。

能力目标

解释为什么保持口腔卫生对身体健康至关重要。

设计一个简单的口腔保健计划，包括每天刷牙的时间和次数。

情感态度与价值观目标

表现出对牙齿健康的关注和责任感。

评价自己在口腔卫生方面的行为，并制定改进措施。

科学思维目标

通过分析故事《狮子拔牙》，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

在讨论中，引导学生运用类比和归纳的方法，理解口腔卫生的重要性。

科学评价目标

评价学生在活动中的参与度和合作精神。

通过观察学生的行为表现，评价他们对口腔保健知识的掌握程度和应用能力。

三、教学重难点

教学重点：掌握正确的刷牙方法和饮食习惯对牙齿健康的影响。

教学难点：理解口腔卫生与整体健康的关系，以及如何将理论知识应用于实际生活中，形成良好的口腔卫生习惯。难点在于将抽象概念转化为具体行为，需要通过角色扮演和实践活动来强化理解和应用。

四、教学准备

为了确保《狮子拔牙》健康活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、牙齿保健模型、相关故事音频、任务单和评价表等教学资源。学生需预习教材内容，并准备画笔等学习用具。此外，教学环境需布置成小组合作模式，黑板板书设计清晰，以便于学生理解和参与。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教学活动：

教师以提问的方式引入主题：“同学们，你们知道哪些动物有牙齿吗？它们的牙齿是什么样的？”

学生自由发言，教师引导他们观察和描述牙齿的特征。

教师展示狮子和牙齿的图片，引发学生对狮子牙齿的兴趣。

2.新授

时间预估：20分钟

教学活动：

故事讲述：

教师讲述《狮子拔牙》的故事，引导学生关注故事中狮子牙齿保健的问题。

在讲述过程中，教师适时提问，帮助学生理解故事内容。

例如：“狮子为什么需要拔牙？”“拔牙后，狮子会感到怎么样？”

角色扮演：

教师将学生分成小组，每组扮演故事中的角色，如狮子、兽医、小动物等。

学生根据角色扮演，模拟故事情节，加深对牙齿保健的认识。

例如，狮子扮演者可以表达拔牙后的不适，兽医扮演者可以提供拔牙后的护理建议。

知识讲解：

教师结合故事内容，讲解牙齿保健的知识，如刷牙的正确方法、饮食习惯等。

教师可以使用牙齿模型、动画等形式，使讲解更加生动形象。

3.巩固

时间预估：10分钟

教学活动：

小组讨论：

教师将学生分成小组，讨论以下问题：

如何保护我们的牙齿？

我们有哪些不良的饮食习惯？

如何改正这些不良习惯？

学生在小组内交流讨论，分享自己的观点和经验。

知识竞赛：

教师设计关于牙齿保健的知识竞赛，分为必答、抢答和风险题三个环节。

学生积极参与，巩固所学知识。

4.小结

时间预估：5分钟

教学活动：

教师总结本节课的主要内容和重点，强调牙齿保健的重要性。

教师鼓励学生在日常生活中养成良好的口腔卫生习惯。

5.作业

时间预估：5分钟

教学活动：

教师布置以下作业：

每天早晚刷牙，并使用牙线。

观察家人的口腔卫生情况，提出改进建议。

收集关于牙齿保健的资料，制作手抄报。

6.教学反思

时间预估：5分钟

教学活动：

教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

教师关注学生在活动中的表现，了解他们的学习需求和兴趣点。

教师根据学生的反馈，调整教学策略，