湖南省宁乡县实验中学高一政治《第三课政府的责任对人民负责》七新人教版必修教案.docxVIP

湖南省宁乡县实验中学高一政治《第三课政府的责任对人民负责》七新人教版必修教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本节课依据《普通高中思想政治课程标准》和《高中思想政治课程标准（2017年版）》进行教学设计。在知识与技能维度，本节课的核心概念包括政府的责任、对人民负责等，关键技能包括分析政府职能、理解政府与人民关系等。认知水平上，学生需能够了解政府的基本职能，理解政府对人民负责的原则，并能够应用这些知识分析现实生活中的具体案例。

过程与方法维度，本节课倡导学生通过合作学习、案例分析等方式，提高分析问题和解决问题的能力。情感·态度·价值观维度，本节课旨在培养学生对政府工作的关注，增强社会责任感。

2.学情分析

针对高一学生，他们在政治学科的学习上已有一定的知识储备，但对政府的责任、对人民负责等概念理解可能存在一定的困难。在生活经验方面，学生对政府工作的了解主要来源于家庭、社会等，对政府与人民关系的理解可能存在偏差。

学生技能水平方面，他们具备一定的阅读、分析、表达等能力，但可能缺乏对政治理论知识的深入理解和应用。认知特点上，学生对政治理论知识的兴趣可能因人而异，部分学生对政治理论知识的理解可能存在一定的困难。

针对以上学情，本节课需结合学生的认知特点和生活经验，设计富有针对性的教学活动，引导学生深入理解政府责任、对人民负责等概念，提高他们的政治素养和社会责任感。

二、教学目标

1.知识目标

本节课旨在帮助学生构建对政府责任和对人民负责的清晰认知结构。学生将识记政府的基本职能和责任，理解政府对人民负责的原则，并能够描述政府与人民关系的演变。通过比较不同历史时期政府职能的变化，学生能够归纳概括出政府责任的核心要素。此外，学生将学习如何在新情境中运用所学知识，例如分析政府政策对人民生活的影响，并设计出相应的解决方案。

2.能力目标

学生将通过本节课的学习，提升分析问题和解决实际问题的能力。他们能够独立并规范地完成与政府责任相关的案例分析，从多个角度评估证据的可靠性，并提出创新性问题解决方案。通过小组合作，学生将完成一份关于政府责任与人民福祉的调查研究报告，这要求他们能够综合运用信息处理、逻辑推理等技能。

3.情感态度与价值观目标

本节课旨在培养学生的社会责任感和公民意识。学生将通过了解政府的工作职责，体会政府为人民服务的宗旨，培养严谨求实、合作分享的态度。他们将被鼓励将所学知识应用于日常生活，提出改进社会问题的建议，从而将内在的情感态度转化为外在的行为倾向。

4.科学思维目标

学生将学习如何运用科学思维方法来分析政府责任问题。他们将被引导构建政府职能的模型，并运用模型进行推演，以解释政府行为对人民生活的影响。同时，学生将学会评估结论所依据的证据是否充分有效，并能够运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

学生将被培养判断、反思和优化的能力。他们将学会运用评价量规对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见，并能够根据既定标准评价作业、作品、报告的质量。此外，学生将学习如何甄别信息来源的可靠性，并运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解并掌握政府责任的核心概念，以及政府如何对人民负责的具体实践。重点内容将围绕政府的基本职能、责任原则和与人民的关系展开。学生需要能够描述政府在不同历史时期的责任演变，并能够分析政府政策对人民生活的影响。此外，重点还将包括如何运用所学知识设计政策建议，以促进政府与人民之间的和谐关系。

2.教学难点

教学难点在于帮助学生理解政府责任与人民权利之间的复杂关系，以及如何评估政府行为的有效性。难点成因可能包括学生对抽象政治概念的难以理解，以及对政府行为复杂性的认知不足。为了突破这一难点，教学将采用案例分析和角色扮演等互动式教学方法，以帮助学生建立对政府责任与人民权利之间关系的直观认识，并通过讨论和反思来提升他们的批判性思维能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含课程内容概述、关键概念解释、案例分析。

教具：图表、模型展示政府职能和责任。

实验器材：无具体实验，但需准备案例分析材料。

音频视频资料：相关政府工作报告、新闻视频。

任务单：分组讨论任务和写作指南。

评价表：学生表现评估表。

学生预习：预习教材章节，了解基本概念。

学习用具：画笔、笔记本、计算器。

教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

引言：同学们，今天我们要一起探讨一个与我们生活息息相关的话题——政府的责任。在我们日常生活中，政府扮演着怎样的角色？它又是如何对人民负责的呢？为了揭开这些问题的答案，我们首先需要构建一个认知冲突的情境。

情境创设：请大家想象一下，如