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有理数专项训练题与典型解析

同学们，有理数的学习是我们迈入代数世界的第一步，它不仅是后续更复杂数学知识的基石，也与我们的日常生活紧密相连。掌握有理数的概念、运算及其应用，需要清晰的思路和适量的练习。本文将通过一系列专项训练题及典型解析，帮助大家巩固所学，提升解题能力。

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一、有理数核心知识点回顾

在进入题目之前，让我们简要回顾一下有理数的核心内容，这有助于我们更好地理解和解答后续问题：

1.定义：有理数是整数（正整数、0、负整数）和分数的统称。任何一个有理数都可以表示为两个整数的比（分母不为0）。

2.分类：

*按定义：整数、分数（有限小数和无限循环小数都属于分数）。

*按性质符号：正有理数、0、负有理数。

3.数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线。任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。

4.相反数：只有符号不同的两个数互为相反数。0的相反数是0。在数轴上，互为相反数的两个点位于原点两侧，且到原点的距离相等。

5.绝对值：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。

*正数的绝对值是它本身；

*负数的绝对值是它的相反数；

*0的绝对值是0。

*绝对值具有非负性：|a|≥0。

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二、专项训练题与典型解析

（一）有理数的基本概念辨析

例1：下列说法中，正确的是（）

A.正数和负数统称为有理数

B.0是最小的整数

C.正分数和负分数统称为分数

D.绝对值等于它本身的数是正数

解析：

我们来逐一分析每个选项：

A选项：有理数包括正有理数、0和负有理数。仅仅说“正数和负数”忽略了0，而0也是有理数。同时，像π/2这样的数是正数，但它不是有理数。所以A错误。

B选项：整数包括正整数、0和负整数。负整数比0小，例如-1就小于0，所以不存在“最小的整数”。B错误。

C选项：分数确实只包括正分数和负分数，这是分数的定义。C正确。

D选项：绝对值等于它本身的数不仅有正数，还有0。因为|0|=0。所以D错误。

答案：C

点评：这类题目主要考查对有理数基本定义和分类的理解。解题时要紧扣定义，特别注意一些特殊情况，如“0”的归属和特性，以及正数、负数与有理数之间的关系。

例2：在数-3，0，2/3，-0.5，π，√2，1.____…（每两个2之间依次多一个1）中，有理数有（）个。

解析：

根据有理数的定义，整数和分数（有限小数、无限循环小数）是有理数。

-3是整数，是有理数。

0是整数，是有理数。

2/3是分数，是有理数。

-0.5是有限小数，可化为分数，是有理数。

π是无限不循环小数，不是有理数。

√2是无限不循环小数，不是有理数。

1.____…（每两个2之间依次多一个1）是无限不循环小数，不是有理数。

所以有理数有：-3，0，2/3，-0.5，共4个。

答案：4

点评：区分有理数与无理数的关键在于是否能表示为两个整数的比，即是否为有限小数或无限循环小数。无限不循环小数是无理数。

（二）数轴与数的大小比较

例3：在数轴上表示下列各数，并按从小到大的顺序用“”号连接起来：

2，-1.5，0，3/2，-4

解析：

1.画数轴：先画一条直线，确定原点（通常在中间），规定向右为正方向，选取适当的单位长度（例如1个单位长度表示1）。

2.找点：

*2在原点右侧2个单位长度处。

*-1.5在原点左侧1.5个单位长度处。

*0在原点处。

*3/2=1.5，在原点右侧1.5个单位长度处。

*-4在原点左侧4个单位长度处。

3.比较大小：数轴上，右边的点表示的数总比左边的点表示的数大。

所以，从小到大的顺序为：-4-1.503/22。

示意图（文字描述）：

（数轴略，想象一条数轴，从左到右依次标出-4，-1.5，0，1.5（即3/2），2这几个点）

答案：-4-1.503/22

点评：数轴是比较数的大小的直观工具。在数轴上，越往左的数越小，越往右的数越大。

（三）有理数的混合运算

例4：计算：(-3)2-|-5|+(-1/2)×(-4)÷(-2)

解析：

有理数混合运算的顺序是：先算乘方，再算乘除，最后算加减；如果有括号，先算括号里面的。同级运算从左到右进行。

原式=9-5+((-1/2)×(-4))÷(-2)（先算乘方(-3)2=9，再算绝对值|-5|=5）

=9-5+(2)÷(-2)（再算乘法(-1/2)×(-4)=2）

=9-5+(-1)（接着算除法2÷(-2)=-1）

=