小学英语Unit4复习课教学设计与活动安排.pdfVIP

son24教学设计

一、教学内容与分析

1.Funstory

本部分为本单元的复习课，对本单元所学知识进行全面的复习。通过幽默有

趣的卡通故事，使学生在轻松氛围中重温旧知识，并通过表演，达到在

情景中熟练运用所学语言进行交流的目的。

2.Let’scheck

按照认真看图、仔细听音、回答问题的步骤，综合复习本单元所学的星期、

活动、课程等知识，完成测试。

3.LanguageFocus

梳理本单元出现的词汇和句型，复现巩固。帮助学生清晰地了解单元中听、

说、认读和听、说、读、写的词句。有利于学生熟练运用这些知识在真

实的场景中进行语言交流。也可为评价、学生自评等支持。

二、课前准备

1.和音频。

2.前五课的教学、本课所需头饰。

3.学生准备：卡片，彩笔，剪刀。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习（Warming-up/Revision）

1)歌咏比赛，把本单元所学过的歌曲和歌谣复遍，使学生对本单元所

学知识进行快速的。此处可以变换演唱的形式，以两人唱、小组唱、男

生、师生等形式，结合、等直观教学资料，使此环节更富

有趣味性，扩充语言的可用资源。

2)“Quickanswer”游戏：教学课件，随机出示本单元中出现的，

让学生即见即说，快速反应，特别是几个形似或音似的单词，要注意纠音和

辨别。

3)把学生分为7人一组，按组排好队。然后每队中的第一个学生代表星期

一，第二个学生代表星期二，以此类推。分角色后说口令，被说到的学生迅

速站到队外。

4)让每一个队的学生依次说出一周七天的英文单词（从星期一到星期日），

然后再按反方向说（从星期日到星期一），哪个队在规定的时间内说的遍

数多。

2.新课导入（Presentation）

1)提问问题，让学生根据实际情况回答：

Whatdayistoday?

What’sthefirstdayoftheweek?

DoyouhavePEsontoday?

Doyouhavemusicsontoday?

2)出示Funstory的教学，让学生观察。然后让学生分组讨论，预

测故事内容。不会说的内容可以用汉语，可给学生提示，这个小故事所涉及

的语言材料是围绕本单元展开的，以此为切入点来推测内容。

3)放音频，让学生听，判断哪一个组的推测最贴近，用到的句型模式

最多。带领学生用本单元学的表扬语句进行语言评价。然后，，让

学生感知故事内容。再让学生看语言材料，由学生提出听不懂或不明白的单词，

进行详细讲解，让学生对故事有充分了解。

4)每个组选出一名扮演Mimi，再选出一名男生扮演Micky，有感情地

表演故事内容，本组同学可以提示会话的句子。师生共同评出表演得最形象、最

有趣的组，给予。

5)展示FunStory教学课件，打乱各个小图的顺序，请学生通过听音频

排出正确的圈序。随后再次听故事，让学生对自己排列的图序是否正确给予评价。激

发学生的，使学生建立语音与语义间的联系，培养学生语感。

6)组织学生通过跟读、分角色读等方式模仿内容，并进行表

演。要求学生在表演时强调语气，在情景中感受语言的功能，如So,it’syou!

Don’tgowithus!

3.趣味操练（Practice）

1)分组比赛

(1)让学生头饰和所扮演人物，在组内进行练习和准备比赛。并评

出最佳创新奖、最佳语音奖、最佳团结协作奖和最认真奖