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摘要
中国古典舞作为一种传统舞种,始终围绕在民族体系的美学原则下进行舞蹈身体语言的内外传授。眼神作为传统民族艺术的重要组成部分,它起到的是画龙点睛的作用。而情景启发教学模式在古典舞教学中的应用,可以让学生更加生动形象的理解古典舞的舞蹈动作以及所要表达的情感。因此,本文运用文献资料法、视频分析法和逻辑分析法等研究方法,对中国古典舞课程中“眼神”组合情景启发教学法的重要性进行分析。分析发现,情景启发教学法在古典舞教学时,要进行情景创设与引入、语言启发与领会和引导想象与带入等环节;古典舞“眼神”组合的训练要领分别是收与放、凝与聚和合的训练要领;情景启发
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