1.2.1建构种群增长模型的方法及种群数量的变化课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2.pptxVIP

第二节种群的数量变化;第1课时建构种群增长模型的方法及种群数量的变化;;引言;问题探讨;问题探讨;知识关联;种群数量的变化类型;种群的研究核心就是种群的数量变动;;(2)、根据上表,写出n代细菌数量的计算公式？

(3)、72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？

;（4）以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，请画出细菌数量增长随着时间变化的曲线。;（4）在一个培养瓶中，细菌的数量会一直按照这个公式描述的趋势增长吗？分析其原因。;观察研究对象，提出问题;1.下列关于建构种群增长模型方法的叙述，不正确的是

A.数学模型可以用来描述、解释和预测种群数量的变化

B.数学公式是常见的数学模型，而曲线图更直观，是物理模型的一种

C.建构模型过程中需要通过进一步实验或观察，对模型进行检验或修正

D.在数学建模过程中也常用到假说—演绎法;2.在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，某细菌每20min就分裂繁殖一代。现将该细菌种群(t个个体)接种到培养基上(资源、空间无限)，m小时后，理论上该种群的个体总数是

A.t·2m B.t·220

C.t·22m D.t·23m;;20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国华盛顿州的一个海岛。在1937—1942年间

数量增长：;2000年世界人口增长曲线;水葫芦;“J”型曲线;种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为“S”型曲线．;三、种群增长的“S”型曲线;K/2·;知识拓展：种群增长率与种群增长速率

;(1)“J”形增长是发生在自然界中最为普遍的种群增长模式()

解析在自然界中，由于资源和空间是有限的，种群的增长曲线一般呈现“S”形。

(2)种群数量达到K值以后，种群受食物、空间等因素的限制，增长速率为零，种群数量不再发生变化()

解析一般情况下，种群数量达到K值后将会在K值上下波动。

(3)对于“S”形增长曲线，同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响();任务二：种群“J”形增长曲线分析

1.请据图分析，种群数量变化符合数学公式：Nt＝N0λt时，种群增长曲线一定是“J”形吗？并说明理由。;2.已知增长率和增长速率分别为：

增长率＝(现有个体数－原有个体数)/原??个体数×100%(无单位)；

增长速率＝(现有个体数－原有个体数)/增长时间(有单位，如个/年)。

请根据“J”形增长数学公式，分别构建“J”形增长种群的增长率和增长速率曲线模型。;任务三：种群“S”形增长曲线分析

1.请结合“S”形曲线及其斜率变化，研究种群增长速率变化规律，并完成填空。;(2)根据以上分析尝试构建种群数量“S”形增长的增长速率的曲线。;2.同种生物的K值是固定不变的吗？哪些因素会影响动物种群的环境容纳量？;4.请据图分析：该种群的K值为____。;5.如图体现了种群“J”形和“S”形增长曲线之间的关系，二者之间的阴影部分代表什么？;任务四：环境容纳量与现实生活

1.你认为当今人口是否已达到K值？科技进步是否能够提高地球对人类的环境容纳量？有什么证据可以支持你的观点？;2.请参考类似案例，分析控制家鼠种群数量的思路和措施。

资料11976年科学家在某地区调查时，发现当年6～7月在该地采用0.2%氟乙酰胺喷雾灭鼠，当年鼠兔(高原鼠兔和中华鼢鼠)种群密度由58.66只/公顷剧降为1.88只/公顷。但4年后，

种群密度恢复为165只/公顷。

(1)以上资料中控制鼠兔数量的思路和相应

具体措施是什么？该控制方法效果如何？;资料2;(2)以上资料中控制害虫种群数量的思路和具体措施是什么？该控制方法效果如何？;(3)请据以上分析，提出控制家鼠数量的思路和相应具体措施。;比较种群增长两种曲线的联系与区别;比较种群增长两种曲线的联系与区别;比较种群增长曲线的联系和区别;从环境容纳量（K值）的角度思考：

（1）对濒危动物如大熊猫应采取什么保护措施？;小组讨论3;大多数种群的数量总是在波动之中的，在不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡。;3.下列关于如图种群数量增长曲线的叙述，正确的是

A.ac段种群增长率不断升高、ce段种群增长率

不断降低

B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后

C.建立自然保护区等措施可使e点上移，以此

达到保护濒危野生动物的目的

D.图中c点种群增长速率最大，不同时期种群

的增长速率一定不同;4.(多选)科学家对某荒原上的子午沙鼠种群数量进行连续多年的调查，获得如图所示的信息。下列叙述正确的是

A.第5年的子午沙鼠种群属于增长型

B.第10年和第20年的子午沙鼠种群数量

相同

C.第1～5年，子午沙鼠种群增长模型呈“S”形

D.第15～20年，子午沙鼠种群数量一直减少