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七年级生物知识点上册

第一单元生物和生物圈

一、生物的特征：

１、生物的生活需要养分２、生物能进展呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反响５、生物能生长和生殖6、由细胞构成(病毒除外）

二、调查的通常(方法)

环节：明确调查目标、拟定调查对象、制订合理的调查方案、调查记录、对调查成果进展整理、撰写调查(报告）?三、生物的分类

依照形态结构分:动物、植物、其余生物

依照生活环境分:陆生生物、水生生物?依照用途分:作物、家禽、家畜、宠物?四、生物圈是全部生物的家

1、生物圈的范围:大气圈的底部：可飞行的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的外表:是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存供应了根本条件：养分物质、阳光、空气和水，相宜的温度和必定的生存空间?3、环境对生物的影响?（1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等?【光对鼠妇生活影响的实验】

探究的过程、对比实验的设计

(2)生物因素对生物的影响：?最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系?４、生物对环境的适应和影响?生物对环境的适应Ｐ19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改善土壤、蚯蚓松土?5、生态系统的概念:在必定地区内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

６、生态系统的构成:?生物局部:生产者、消费者、分解者

非生物局部：阳光、水、空气、温度

7、假如将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重，在通常情况下数量做大的应该是生产者。?8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。?9、物质和能量沿着食物链和食物网流淌的。养分级越高,生物数量越少;养分级越高，有毒物质沿食物链积存(富集)。

10、生态系统具备必定的自动调整力量。在通常情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整力量有必定限度,超过则会遭到破坏。?11、生物圈是的生态系统。人类活动对环境的影响有诸多是全球性的。

12、生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、都市生态系统等?1３、生物圈是一个统一的整体:留心DDT的例子(富集)課本26页。

学生如何学好初一生物?一、初一生物(課前预习)的方法

課前预习是上課的根底和预备，有利于学生主动学好課程和自学力量的提高,特殊是有利于学生独立思考力量的提高,課前预习是不行缺少的环节。阅读教材,了解教材的含义，对重点内容、名词概念要画出来,进展比拟、分析。例如:《细胞的结构》中，细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,即使字面比拟接近,但各指不一样的结构，各自作用不一样，应经过预习进展比拟，找出它们的辨别与联络。

二、如何提高初一学生生物課听課效率

初一学生听学时精力必定要集中,跟上教师的思绪,特殊要留心教师的语气和所强调的关键内容;仔细记笔记,笔记要记重点、要点。假如生物課听課与记笔记发生冲突,应该先以听懂为目标，可以暂时不记,課后再回忆、补充、整理；上課要动脑筋、想问题,特殊是教师提问，要乐观思考,举手回复。

三、初一（生物（学习方法）)

１、先记忆，后了解，把握根本学问要点与学习(其它）理科一样，生物学的学问也要在了解的根底上进展记忆

2、注意理论联络实际，到达学以致用的目标。生物学的理论学问与自然、生产、生活都有较密切的关系,在生物学学习中,初一学生要留心联络这些实际。?3、做笔记的方法。总结中外诸多学者的（阅历)，可以说，做笔记是一条成才的途径。做笔记的方式许多，在生物学学习中，重要有阅读笔记、听讲笔记和观看笔记三种。所以，对于初一学生来说，做笔记也是非常重要的。

学习生物学学问要重在了解,勤于思考，生物学的根本概念、原理和规律,是在大量讨论的根底上总结和概括出来的,不能单靠记忆，要在了解的根底上记忆,在记忆的根底上进一步了解,融会贯通。作为一名中学生应勤于思考,擅长发现问题，分析问题和解决问题。?生物学中有许多重要的、简朴的内容不简朴记忆。可将这些学问的关键内容或关键词语提炼出来,作为学问的纲要，抓住了纲要则有利于学问的记忆。