《相遇问题》教案.pdfVIP

《相遇问题》教案

《相遇问题》教案1

相遇问题

教学内容：相遇问题（教材第71、72页）

教学目标：

1、会分析简单实际问题中的数量关，提高用方程解决简单实际问题的能

力。

2、经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、

处理信息和建立模型的能力。

教学重点：理解相遇问题的结构特点，能根据速度、时间、路程的数量关

解决求相遇时间的I可顾。

教学难点：掌握列方程解具有两积之和或（差）的数量关的应用题的解

法。教学用具：课件、小黑板

课时安排：1课时

教学过程：

一、复习旧知

1说一说速度、时间和路程三者之间的关.

2、应用。（1）一辆汽车每小时行驶40千米，5小时行驶多少千米？

（2）一辆汽车每小时行驶40千米，200千米要行几小时？

3、列方程解应用题，关键是要找出题中的什么？，再根据找出的什么列出

方程。

二、探索新知

1、揭示课题。

师：数学与交通密切相联。今天，我们一起来探索相遇问题。

板书课题：相遇问题。

2、创设“结伴出游”的情境。课件出示教材第71页的情境图。

从图中找出相关的数学信息。

生1：淘气的步行速度为70米/分，笑笑的步行速度为50米/分。

生2：淘气家到笑笑家的路程是840米。

生3：两人同时从家里出发，相向而行。

第一个问题：让学生根据信息进行估计，两人在何处相遇？

因为淘气的速度快，笑笑的速度慢，所以估计相遇地点在邮局附近。

第二个问题：画线段图帮助学生理解第二、第三个问题。

通过画线段图帮助学生找出等量关。

70米/分50米/分

一共840米

淘气家笑笑家

淘气走的路程+笑笑走的路程=840米

第三个问题：根据等量关列出方程。

设出发后x分相遇，那么淘气走的路程表示为：70x米，笑笑走的路程表

示为50x米c则方程为：70x+50x=840

学生独立解答。

3、在这个相遇问题中，除了用方程来解答外，还可以用什么方法来解决问

题？试一试。根据“路程+速度和=相遇时间”列出算式：

8404-(70+50)

三、应用新知，拓展练习：

1、如果淘气的步行速度为80米/分，笑笑的步行速度为60米/分，他们

出发后多长时间相遇？请写出等量关并列方程解答。

先让学生独立分析数量关，并尝试用方程解决问题，再组织学生交流。

说说怎样找出数量间的相等关，并列出方程

2、铺设一条长6300米的下水道，有甲乙两个小组从两头同时开始施工，

经过60天后还剩300米。甲组每天完成54米，乙组每天完成多少米？

四、练一练

1、第1题，先察图上的信息，让学生估计在何处相遇，并说说是怎么想

的。

2、第2题，先独立完成，然后选几题让学生说一说解方程的方法，教师进

行有针对性的指导。

五、知识回顾，全课总结

今天这节课我们学习了什么？我还有那些困惑。

六、布置作业

教学反思：

《相遇问题》教案2

教学要求：

1.认识相遇问题的特点，学会分析相遇问题的数量关系，能用两种方法解

答相遇问题中求总路程的应用题。

2.使学生形成两个物体运动的空间念。

3.进一步培养学生分析应用题的能力，并从中培养思维的灵活性。

重