房屋建筑施工合同试卷教案（2025—2026学年）.docxVIP

房屋建筑施工合同试卷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的房屋建筑施工合同试卷进行教学设计。教学内容紧扣教学大纲和课程标准，旨在培养学生的实际操作能力和法律意识。通过本节课的学习，学生将了解房屋建筑施工合同的基本知识，掌握合同条款的解读和审查方法，提高在房屋建筑施工过程中规避风险的能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着桥梁角色，既是对前期法律知识学习的巩固，也是对后续实际应用能力的提升。

2.学情分析

学生在进入本课程前，已具备一定的法律基础知识和房屋建筑施工常识。然而，由于房屋建筑施工合同的专业性和复杂性，部分学生可能存在理解困难，如合同条款的解读、风险识别等。此外，学生对实际操作的认知不足，可能导致对合同条款的实际应用能力有限。因此，教学过程中需关注学生的已有知识储备，结合生活经验，针对性地解决学生在学习过程中可能遇到的困难，确保教学设计以学生为中心。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：使学生掌握房屋建筑施工合同的基本知识；提高学生对合同条款的解读和审查能力；培养学生规避风险的实际操作能力。达标水平要求学生能够独立解读合同条款，识别潜在风险，并提出合理的规避措施。教学过程中，教师应通过案例分析和实际操作，帮助学生达到这一水平。

二、教学目标

1.知识目标

说出房屋建筑施工合同的基本概念和主要条款。

列举房屋建筑施工合同中常见的风险点。

解释合同条款中关键术语的含义和作用。

2.能力目标

设计一份简单的房屋建筑施工合同草案。

评价合同条款的合理性和风险规避措施的有效性。

论证在房屋建筑施工过程中如何运用合同条款维护自身权益。

3.情感态度与价值观目标

树立法律意识，认识到合同在房屋建筑施工中的重要性。

培养严谨细致的工作态度，对合同条款进行认真审查。

增强风险防范意识，学会在施工过程中规避潜在风险。

4.科学思维目标

运用逻辑思维分析合同条款的合理性。

培养批判性思维，对合同条款提出质疑和建议。

发展系统化思维，将合同知识与实际施工过程相结合。

5.科学评价目标

评估学生在合同条款解读和审查方面的能力。

反馈学生的学习成果，帮助学生改进不足。

检验学生对房屋建筑施工合同知识的掌握程度。

三、教学重难点

教学重点在于使学生掌握房屋建筑施工合同的基本条款和风险识别方法，难点在于培养学生解读复杂合同条款和设计规避风险策略的能力。难点之所以存在，是因为合同条款的专业性和学生对实际施工情境的理解不足。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型、音频视频资料等在内的教学资源，以直观展示房屋建筑施工合同的内容。学生需预习教材，收集相关案例，并准备好画笔、计算器等学习用具。同时，教师需设计合理的教学环境，如安排小组座位、规划黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入

1.时间：5分钟

2.活动：教师通过提问引发学生兴趣。

3.教师引导：“同学们，你们知道房屋建筑施工合同是什么吗？它在房屋建筑施工过程中扮演着什么角色？”

4.学生活动：学生思考并回答。

新授

任务一：房屋建筑施工合同概述

1.时间：10分钟

2.活动：教师讲解房屋建筑施工合同的基本概念和重要性。

3.教师引导：

“首先，我们来了解一下什么是房屋建筑施工合同。它是一份法律文件，规定了房屋建筑施工过程中的权利和义务。”

“房屋建筑施工合同的重要性在于它能够保障双方的合法权益，确保施工过程的顺利进行。”

4.学生活动：学生聆听并记录关键信息。

任务二：合同的主要内容

1.时间：10分钟

2.活动：教师带领学生分析合同的主要内容。

3.教师引导：

“接下来，我们来看看合同的主要内容。主要包括以下几个方面：合同双方的基本信息、工程概况、合同价款、工期、质量要求、违约责任等。”

“为了更好地理解这些内容，我们可以通过一个具体的案例来分析。”

4.学生活动：学生跟随教师的讲解，分析案例中的合同内容。

任务三：合同条款的解读

1.时间：15分钟

2.活动：教师讲解如何解读合同条款。

3.教师引导：

“合同条款的解读是合同审查的关键环节。我们需要注意以下几点：首先，要理解条款的字面意思；其次，要结合实际情况进行分析；最后，要注意条款之间的逻辑关系。”

“为了帮助大家更好地理解，我们可以进行一个小组讨论，针对一个具体的条款进行分析。”

4.学生活动：学生分组讨论，分析条款。

任务四：合同风险的识别

1.时间：10分钟

2.活动：教师讲解如何识别合同风险。

3.教师引导：

“在合同审查过程中，识别风险是非常重要的。我们需要注意以下几个方面：首先，要关注合同条款中的模