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“新课标、新教材、新课堂”培训心得

培训背景与个人期待

作为一名扎根基础教育一线十五年的语文教师，我始终在传统教学模式与现代教育需求的夹缝中寻求突破。去年秋季，教育部正式颁布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，标志着教育改革进入深水区。新课标强调核心素养导向，要求教学从知识本位转向能力本位，这与我日常课堂中观察到的现象形成强烈反差：学生机械记忆能力突出，但解决实际问题的创新思维明显不足。记得上学期讲授《背影》一文时，孩子们能流畅背诵段落，却对父子情感的深层内涵缺乏共鸣，这种割裂感让我夜不能寐。当学校通知选派骨干教师参加省级“三新”专题培训时，我毫不