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2025年学历类自考中外教育管理史-心理学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、孔子主张有教无类体现了哪一教育思想？

A.礼治思想

B.人文主义

C.实用主义

D.系统论思想

2、科举制度始于哪个朝代？

A.汉朝

B.隋朝

C.唐朝

D.宋朝

A.汉朝

B.隋朝

C.唐朝

D.宋朝

3、赫尔巴特提出的教师中心论属于哪个理论流派？

A.实用主义

B.建构主义

C.人本主义

D.行为主义

A.实用主义

B.建构主义

C.人本主义

D.行为主义

4、陶行知捧着一颗心来，不带半根草去强调的教育理念是？

A.教育公平

B.教师奉献

C.实践导向

D.课程改革

A.教育公平

B.教师奉献

C.实践导向

D.课程改革

5、杜威实用主义教育理论主张？

A.标准化课程

B.经验学习

C.纯理论教学

D.教育产业化

A.标准化课程

B.经验学习

C.纯理论教学

D.教育产业化

6、科举制度中的糊名措施主要为了？

A.提高录取质量

B.防止舞弊

C.确保公平

D.促进学术交流

A.提高录取质量

B.防止舞弊

C.确保公平

D.促进学术交流

7、皮亚杰认知发展理论中，前运算阶段的主要特征是？

A.具象思维

B.逻辑运算

C.自我中心

D.具身认知

A.具象思维

B.逻辑运算

C.自我中心

D.具身认知

8、王阳明知行合一强调？

A.知识传授

B.实践结合

C.教育公平

D.管理创新

A.知识传授

B.实践结合

C.教育公平

D.管理创新

9、明治维新后日本教育改革的核心措施是？

A.推行义务制

B.建立师范学校

C.改革学制

D.发展职业教育

A.推行义务制

B.建立师范学校

C.改革学制

D.发展职业教育

10、布鲁姆教育目标分类学中，认知领域最高级目标是？

A.知识

B.理解

C.应用

D.创造

A.知识

B.理解

C.应用

D.创造

11、中国近代教育史上，张之洞提出的中学为体，西学为用主张主要针对哪个领域？

A.儒家经典传承

B.西方科技引进

C.教育制度改革

D.思想启蒙运动

12、陶行知提出的生活即教育理论属于哪种教育思想？

A.实用主义教育

B.实验主义教育

C.民主主义教育

D.生命教育

13、赫尔巴特教育性教学原则强调的核心是？

A.兴趣导向

B.知行合一

C.价值引领

D.工具理性

14、布鲁纳结构主义理论主张的认知发展阶段是？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.逻辑数学阶段

15、加德纳多元智能理论包含的智能类型数量是？

A.5种

B.7种

C.8种

D.9种

16、蒙台梭利教育法强调的儿童发展关键期是？

A.前语言期

B.感官运动期

C.社会化期

D.自我建构期

17、弗洛伊德心理发展阶段理论中，潜伏期的特征是？

A.性心理主导

B.社会兴趣萌芽

C.潜意识压抑

D.感官刺激

18、杜威做中学理论对应的教育阶段是？

A.情境教学

B.实验教学

C.项目式学习

D.工作坊模式

19、中国科举制度中糊名誊录制度始于哪个朝代？

A.汉朝

B.唐朝

C.宋朝

D.元朝

20、皮亚杰认知发展阶段理论中，前运算期的典型特征是？

A.符号思维

B.逻辑运算

C.去自我中心

D.守恒能力

21、中国明代王阳明提出的知行合一理论，在教育管理史中主要强调哪一理念？

A.教育应适应社会需求

B.教学方法需灵活多变

C.知识与实践结合

D.教育内容以经典为主

22、西方现代教育管理理论奠基人杜威提出的教育即生活理论，核心主张是什么？

A.教育应脱离生产劳动

B.教学过程应分阶段实施

C.教育与社会生活直接联系

D.教育以知识传授为主

23、下列哪项是陶行知生活教育理论的核心内容？

A.教育为政治服务

B.生活即教育

C.教学做合一

D.教育产业化

24、苏联教育家苏霍姆林斯基提出的教育要发展个性理论，最直接关联的教育管理原则是？

A.标准化评价体系

B.因材施教原则

C.大规模量产模式

D.终身教育理念

25、西方教育管理科层制理论的主要代表人物是？

A.赫尔巴特

B.韦伯

C.杜威

D.陶行知

26、中国宋代书院制度中会讲制度的主要功能是？

A.教师考核

B.学生辩论

C.教学评估

D.经费筹集

27、皮亚杰认知发展理论中，儿童前运算阶段的典型特征是？

A.具体运算能力

B.自我中心思维

C.形式运算思维

D.社会性发展

28、美国进步主义教育家凯洛格提出的教育即娱乐理论，主要倡导？