《公共生活靠大家》大单元教学思路与设计.docx

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2026-01-05 发布于广东
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《公共生活靠大家》大单元教学思路与设计

1.需求分析：教学背景与目标设定

公共生活作为社会文明发展的基石，其教育意义在新时代基础教育中愈发凸显。当前，随着城市化进程不断深入，学生接触公共空间的频率显著提升，但行为表现却暴露出深层次问题。通过本校连续两年的跟踪观察发现，学生在图书馆、食堂等校内公共区域普遍存在占座不清理、排队插队等现象，校外社区活动中更出现随意破坏公共设施、无视垃圾分类规则的情况。这些行为不仅影响公共秩序，更反映出青少年公共素养培育的薄弱环节。某省级教育研究院2023年发布的《小学生社会行为现状报告》显示，超过68%的受访学生在公共场所存在不文