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在名著思辨中寻找精神故乡：基于支架理论的整本书名著阅读项目式学习模式的构建

一、引言：当经典照进心灵——整本书阅读的时代意义与教育使命

在信息爆炸、知识碎片化日益加剧的今天，青少年的阅读生态正经历着深刻变革。短视频、社交媒体和即时资讯正在悄然重塑年轻一代的认知方式与思维习惯。浅层浏览取代深度阅读，情绪刺激压倒理性思考，娱乐消费凌驾于文化积淀之上。这一趋势不仅影响个体的知识结构，更潜移默化地削弱了学生对复杂文本的理解力、批判性思维的发展空间以及人文精神的培育土壤。

正是在这样的背景下，整本书名著阅读作为语文教育的重要组成部分，其价值愈发凸显。它不仅是语言文字的学