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专业领航教师·TEACHER2025年5月

ZHUANYELINGHANGMay.2025

就业导向下机械制造技术专业高职院校学生

工匠精神培育路径研究

李建国 

（天津职业大学，天津 300410）

摘 要：高职院校以学生就业为导向，致力于为企业和社会培养能够满足新发展需求的高素质技术技能

人才。在教学过程中，培育学生的工匠精神，提升岗位竞争力，对学生未来的发展具有重要意义。基于

此，文章对就业导向下的机械制造技术专业高职院校学生工匠精神培育路径展开探讨，首先，阐述了培

育工匠精神的意义；其次，分析了高职院校学生工匠精神培育现状；最后，针对性地提出“搭建实训平

台，加强校企合作”“融合思政元素，推进文化教育”“强化师资队伍建设，增强教师专业技能”“提

升学生专业技能，推进1+X证书制度”等四方面培育路径，以期进一步提高学生的就业竞争力。

关键词：就业导向；工匠精神；高职

中图分类号：G712 文献标识码：A 收稿日期：2025-01-07 文章编号：1674-120X（2025）14-0146-03

工匠精神，作为一种职业精神，不仅彰显出从业者在实训课程中，学生以工匠精神为标杆，珍惜每一次实

的道德风范、技术造诣和个人品质，更是一种根植于其操机会，从而培育出坚忍不拔和吃苦耐劳的优良品质。

内心的职业理念和行为准则。高职院校作为培养高素质此外，工匠精神所倡导的敬业态度，使学生深刻理解到

技术技能型人才，孕育能工巧匠与大国工匠的重要基地，职业的责任感和使命感，将个人职业发展与社会需求紧

肩负着传承和培育工匠精神以及塑造新时代人才的重要密结合起来，不断优化自己的职业理念。这为学生成长

使命。将工匠精神融入高职院校人才培养过程，不仅是为具备高尚道德和精湛技艺的高素质技术技能人才奠定

适应新时代职业教育高质量发展需求的必然选择，也是了坚实基础，进一步落实立德树人的根本任务。

提升职业院校教育质量的关键策略。因此，探索如何培（二）有利于学生职业价值的进一步实现

育工匠精神，确保工匠精神在教学全过程中得以贯彻，高职院校学生的硬实力主要体现在卓越的职业技能

并根植于每位学生心中，已成为当前职业教育追求高质和技术水平上。然而，高职学生自我价值的实现并不限

量育人的核心议题和关注焦点。于这些技术性的硬实力，优秀的职业道德和职业品质，

一、就业导向下的机械制造技术专业高职院校学生同样是高职学生实现自我价值的不可或缺的关键部分。

工匠精神培育的意义在高职院校的教育体系中，通过工匠精神的深入培养，

（一）有利于落实立德树人的根本任务学生不仅能更加深入地理解和掌握专业知识和技能，还

在高等职业院校的教育过程中融入工匠精神的培育能全面提升自己的综合素质。工匠精神蕴含着深厚的责

至关重要。这不仅展现出高职院校在传授知识和技能之任感和使命感，这种精神能够有效激发学生的社会责任

外的深远教育意义，更重要的是，高职院校能培育出既意识和服务精神，让他们在追求个人成长和发展的同时，

满足社会职业标准，又恪守职业道德的高技能人才。工也能够为社会的发展和进步作出自己的贡献。更为重要

匠精神的核心要义涵盖对工作的专注执着、追求卓越的的是，工匠精神的培养对增强学生的自信心和成就感具

精益求