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仁爱版九年级英语Unit3教材分析定安县实验中学陈垂春2012年10月9日

一、新课标英语的总目标基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。

二、新课标英语的理念把握六个基本理念：1、面向全体学生，注重素质教育；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、整体设计目标，体现灵活开发；4、采用活动途径，倡导体验参与；5、注重过程评价，促进学生发展；6、开发课程资源，拓展学用渠道。

三、九年级英语课程目标国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。《新课程标准》第二级为6年级结束时应达到的基本要求，第五级为9年级结束时应达到的基本要求，所以九年级的英语目标又叫五级目标，即有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂供7-9年级学生阅读的简单读物和报刊，杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解和认识。

四、仁爱英语教材的整体认识仁爱版英语初中学段全套教材共六册，每册由四个模块单元共十二个话题加两个复习单元组成。单元编写体系主要是“语言项目→话题→功能→任务”，将语言知识与语言技能，围绕相关话题与学生的语言交际活动有机结合，相辅相成。该教材采用模块形式，教材具有连贯性、逻辑性和层次性三个鲜明的特点。

Topic1Englishiswidelyspokenthroughtouttheworld.谈论英语学习的重要性以及英语的广泛应用性，以谈论迪斯尼乐园为切入点过渡到英语语言的学习。本话题围绕英语的应用展开，需要掌握的主要语法是一般现在时的被动语态。主要句型有：Disneylandisenjoyedbymillionsofpeoplefromallovertheworld.Ican’twaittoflythere!

You’llhaveagoodchancetopracticeEnglishhere.Itisalsowidelyusedthroughouttheworldnow.IsEnglishspokenastheofficiallanguageinCuba?IsSpanishsimilartoEnglish?Isitpossibleforyoutohaveanytrouble?ItisusedasthefirstlanguagebymostpeopleinGreatBritain,America,Canada,AustraliaandNewZealand.Onceinawhile,Jane’sfatherhastotraveltoacountrywhereEnglishisnotspoken.Andtwothirdsoftheworld’sscientistsreadinEnglish.

Topic2Englishisspokendifferentlyindifferentcountries.谈论英语在不同国家的应用，由澳大利亚英语、英国英语和美国英语之间的差异引入话题，融入手势语，最后总结英语的发展历史及美国英语与英国英语的主要差异。本话题的语法是现在进行时表将来。主要句型有：IsAustralianEnglishthesameasBritishEnglish?I’mflyingtoDisneylandtomorrow.

Ican’tbelievethatI’mflyingtoDisneyland.Myuncleismeetingustomorrow.IhopeIwon’thavemuchdifficultycommunicating.Wheneveryouneedhelp,sendmeane-mailorcallme.Whenareyoule