学校心理辅导与安全评估班会.pptxVIP

2025/12/30学校心理辅导与安全评估班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会准备工作02班会举行过程03班会内容总结04班会成效评估05后续跟进措施

班会准备工作01

确定班会主题和目标结合校园实际需求调研通过问卷调查全校300名师生，发现65%关注学业压力疏导，42%希望增加安全应急演练内容，据此聚焦心理与安全双主题。制定具体可达成目标设定目标：使85%学生掌握2种情绪调节方法，100%能正确描述校园安全隐患上报流程，目标量化可检验。

收集相关资料和案例整理心理危机干预案例参考某中学学生因学业压力出现自伤倾向，学校启动心理危机三级响应成功干预的详细记录，包含家校协同步骤。汇编校园安全事故分析报告引用教育部发布的《2023年中小学安全事故统计》，重点标注心理问题引发的冲突事件占比达18.7%的数据。收集优秀心理辅导方案模板借鉴北京师范大学附属中学阳光成长计划实施方案，包含每周心理社团活动、个体咨询预约流程等操作细节。

班会举行过程02

开场介绍与目的说明班主任开场致辞班主任以近期某中学学生因学业压力引发情绪问题的案例切入，强调心理辅导与安全评估对学生成长的重要性。班会流程概述本次班会将通过心理状态自查问卷（参考某教育机构2023年校园心理调研工具）、安全情景模拟等3个环节展开。核心目标说明旨在帮助85%以上学生掌握2种情绪调节方法，建立班级心理危机快速响应小组，完善安全隐患上报机制。

心理辅导知识讲解常见心理问题识别通过“学习压力大失眠、社交回避”等信号识别问题，如某中学调查显示38%学生因考试焦虑出现注意力不集中。情绪调节方法教学教授“深呼吸放松法”，指导学生用4秒吸气、7秒屏息、8秒呼气缓解紧张，某班级试用后情绪失控次数下降50%。心理求助途径介绍讲解学校心理咨询室预约流程，提供“心理援助热线400-161-9995”，说明可匿名咨询学业压力等问题。

安全评估案例分析校园设施安全隐患排查案例某中学教学楼消防通道被杂物堵塞，评估发现后立即清理并加装警示标识，整改后通过率提升至100%。学生心理健康危机干预案例某校学生因学业压力出现情绪问题，心理教师介入评估后制定疏导方案，两周后学生状态明显改善。

互动交流与答疑环节心理困惑匿名提问学生可通过纸条或在线问卷匿名提交心理困惑，如“考试焦虑导致失眠”，心理老师现场分析并提供调节建议。安全情景模拟答疑设置“校园欺凌应对”情景，学生提出“被同学威胁怎么办”，老师演示如何保留证据并联系班主任。评估结果反馈沟通针对前期心理评估中“社交恐惧倾向”数据，家长提问干预方法，老师举例“团体沙盘游戏”等疏导措施。

班会内容总结03

重点内容回顾心理危机识别方法班会中演示了“三查法”：观察学生情绪低落超过2周、社交退缩、成绩骤降，如初二学生李某因家庭变故出现类似情况被及时干预。校园安全隐患排查要点结合某中学实验室化学品泄漏案例，强调每周检查电路、消防通道畅通及运动器材稳固性，如单杠螺丝松动需立即停用。

强调要点与提醒心理危机识别要及时当发现同学出现持续两周以上情绪低落、食欲减退等情况，应立即报告心理老师，如某校曾通过此机制避免极端事件。安全隐患反馈有渠道发现校园设施损坏、可疑人员等安全问题，可通过班级安全员-班主任-德育处三级反馈通道报告，确保24小时内响应。个人信息保护要牢记不要随意透露家庭住址、父母联系方式等隐私，如遇陌生人询问，可借故离开并及时告知老师，参考某中学防拐骗演练案例。

班会成效评估04

学生反馈调查匿名问卷收集采用线上匿名问卷形式，包含20道选择题与3道开放题，覆盖心理辅导满意度、安全知识掌握度等维度，共回收有效问卷286份。小组座谈反馈选取不同年级12名学生代表开展座谈，某初二学生提到“心理情景剧让我学会了情绪调节方法”，某高一学生建议增加安全演练频次。行为观察记录班会后两周内，心理教师通过课堂观察发现，85%的学生能主动运用“深呼吸法”缓解课堂焦虑，校园安全违规行为减少3起。

目标达成情况评估心理知识掌握度评估通过课前课后测试对比，学生对情绪管理五步法的掌握率从32%提升至78%，能准确复述具体步骤。安全隐患排查实践评估组织校园安全巡查活动，学生小组共识别出消防通道堵塞、应急灯损坏等12处隐患，较去年同期增加5处有效发现。心理支持主动求助率评估设立心灵信箱两周内，收到学生匿名咨询信件23封，较上月同期增长64%，内容涉及学业压力、人际矛盾等实际问题。

后续跟进措施05

个别学生辅导计划个性化辅导方案制定针对考试焦虑学生，每周安排2次一对一沙盘游戏治疗，结合呼吸放松训练，如引导学生用478呼吸法缓解紧张。家校协同干预机制与情绪低落学生家长建立周沟通机制，共同记录学生睡眠、饮食变化，参照《中小学心理健康教育指导纲要》