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中学德育主题班会设计方案模板

一、班会主题

（此处填写具体、明确、有针对性的班会主题，例如：“诚信立身，友善待人”、“网络时代，我们应如何自处”、“责任在肩，青春无悔”等）

二、班会背景

（简述当前中学生在该主题方面存在的普遍现象、面临的困惑、时代背景要求或教育契机等，阐明召开此次班会的必要性和现实意义。力求客观分析，找准切入点。）

三、班会目标

1.认知目标：帮助学生理解（主题核心概念）的内涵与重要性，明确相关的道德规范、行为准则或法律法规要求。

2.情感目标：引导学生体验（主题相关）的积极情感，如责任感、荣誉感、同理心等，激发学生内在的道德需求和向上向善的愿望。

3.行为目标：促使学生反思自身在（主题相关）方面的言行表现，学会将道德认知转化为实际行动，培养良好的行为习惯。

四、班会对象

（明确班级年级，例如：高一年级（X）班/初二年级（Y）班）全体学生

五、预计时长

（根据实际情况填写，一般为40-45分钟）

六、班会地点

本班教室或指定地点

七、班会准备

1.教师准备：

*深入研究班会主题，明确教育重点和难点。

*搜集与主题相关的案例、视频、图片、音频、文章等素材，制作PPT课件。

*设计互动环节、讨论问题、情景表演等，准备所需道具（如白板、便签纸、小卡片等）。

*了解班级学生在该主题方面的具体情况，以便更具针对性地设计内容。

*邀请可能参与的嘉宾（如有必要）。

2.学生准备：

*（根据班会设计，提前布置学生预习相关内容、搜集资料、准备发言提纲、排练小品或节目等）

*鼓励学生思考自身在该主题下的经历与感悟。

八、班会实施过程

（一）导入环节：创设情境，引出主题（约X分钟）

*方式一（故事导入）：讲述一个与主题相关的感人/发人深省的小故事，引发学生思考。

*方式二（视频/图片导入）：播放一段简短的视频片段或展示一组图片，创设情境，自然引出班会主题。

*方式三（问题导入）：提出一个贴近学生生活、与主题紧密相关的问题，引导学生初步讨论，从而导入主题。

*方式四（游戏/活动导入）：组织一个简单的小游戏或体验活动，让学生在参与中感受主题的重要性。

*设计意图：吸引学生注意力，激发兴趣，为后续内容做铺垫，明确本次班会的主题。

（二）展开环节：主题探究，深化认识（约X分钟）

*模块一：案例分析与讨论

*呈现与主题相关的正面或反面案例（可以是社会热点、校园生活实例、历史典故等）。

*组织学生分组讨论：案例中的主人公做了什么？为什么这么做？带来了什么影响？我们从中得到了什么启示？

*邀请小组代表发言，教师进行引导和点评，帮助学生提炼观点。

*模块二：情景模拟与角色扮演

*设置几个与主题相关的、贴近学生生活的情境（如遇到不诚信行为怎么办？如何与同学友善相处？）。

*邀请学生扮演不同角色，进行情景演绎。

*表演结束后，组织学生讨论：表演者是如何处理的？还有其他处理方式吗？哪种方式更合适？为什么？

*模块三：知识学习与辨析

*结合PPT，简要介绍与主题相关的道德规范、法律法规、名人名言等。

*提出一些容易混淆的观点或现象，组织学生进行辨析，澄清模糊认识。

*设计意图：通过多种形式的互动，引导学生主动参与，深入思考，多角度理解主题内涵，提升辨别是非的能力。

（三）深化环节：情感升华，价值引领（约X分钟）

*方式一（榜样学习）：介绍古今中外或身边践行该主题的榜样人物事迹，播放相关视频或音频，引导学生学习榜样精神。

*方式二（分享感悟）：引导学生结合自身经历，分享在该主题方面的真实感受、遇到的困惑或成功的经验。

*方式三（集体宣誓/签名）：围绕主题，组织学生进行集体宣誓或在主题横幅/卡片上签名，强化责任意识和承诺。

*方式四（观看励志视频/歌曲）：播放一段能够触动学生心灵、引发共鸣的励志视频或歌曲，进行情感熏陶。

*设计意图：激发学生内心的道德情感，引导学生将认知内化为情感认同，树立正确的价值观。

（四）总结环节：回顾提升，践行倡议（约X分钟）

*回顾与梳理：教师引导学生简要回顾本次班会的主要内容和核心观点。

*反思与承诺：鼓励学生反思自己在日常生活中践行该主题的情况，明确今后努力的方向。

*发出倡议：师生共同提炼几条具体的行动倡议，号召全体学生从现在做起，从小事做起，将所学付诸实践。可以形成书面倡议书，张贴在教室或校园内。

*班主任寄语：班主任对本次班会进行总结，提出希望和要求，给予学生积极的心理暗示和鼓励。

*设计意图：巩固班会成果，将道德认知和情感体验转化为实