（32页PPT）第五章图形创意训练.pptVIP

5．可否扩大在创作图形时，我们可以对原有物象进行尺寸放大、时间延长、面积扩展、附件增加、容量扩充等尝试，从而产生一种超常规的视觉效果。6．可否缩小在创作图形时，我们可以对原有物象进行尺寸变小、时间缩短、面积减少、附件减少、容量变小等尝试，得到一个与本身体量反差较大的新物象。7．可否连接把不同的事物、元素、结构、功能等按照它们之间内在的某种因果关系连接在一起，产生新的设计创意，这与前面讲到的同构的构成形式相近。8．可否替代能否用其他的材料、形态、方法、元素、结构等替代原来的东西。在设计思维过程中我们可以提出一些问题帮助我们实现替代，如有没有其他的东西可以代替，能否用其他的材料、工艺代替。9．可否颠倒颠倒的设计手法实际上是一种逆向的思维，把事物正常的逻辑秩序、结构、位置等进行正反变化。10．可否重组把物象打散，然后将其秩序、位置、不同元素等互换或重组，如魔方、拼图游戏等。第二节图形创意体验课题训练一——手的想象课题训练二——条形码的联想课题训练三——椅子的世界课题训练四——盘子里的故事课题训练五——食物的诱惑课题训练六——影子的故事对各种姿态的手形展开联想，在相似形联想的基础上绘制出6种与生活中常见元素相结合的图形。手的想象运用绘画手法创作出6至8种条形码与生活中常见元素相结合或互相取代的图形。条形码的联想条形码的联想条形码的联想条形码的联想运用绘画手法创造出6至8种椅子与其他元素相结合的图形，创造出的图形应生动，并具有一定的趣味性。椅子的世界椅子的世界椅子的世界第*第*图形创意训练第五章CONTENTSPAGE*目录页目录0102图形创意的训练方法图形创意体验TRANSITIONPAGE*过渡页第*正文.第一节图形创意的训练方法一、思维导图第*二、头脑风暴法正文.第一节图形创意的训练方法第*三、检核表法正文.第一节图形创意的训练方法第*四、逆向思维正文.第一节图形创意的思维方式第*五、类比思维正文.第一节图形创意的思维方式第*正文.第二节图形的起源与发展第*课题训练一——手的想象正文.第二节图形创意体验第*课题训练二——条形码的联想正文.第二节图形创意体验第*课题训练三——椅子的世界正文.第二节图形创意体验第*课题训练四——盘子里的故事正文.第二节图形创意体验第*课题训练五——食物的诱惑正文.第二节图形创意体验第*课题训练六——影子的故事正文.第二节图形创意体验第*正文.第四节现代图形创意的基本原则三、艺术性第*第*我的黄金十年片尾广告一位平凡80后的职场与情感历程我将毕业后的第一个十年称之为“黄金十年”，第二个十年称之为“白金十年”，第三个十年称之为“钻石十年”，以此来形容人生当中最青春蓬勃、年富力强和激情满怀的宝贵三十年。“我的黄金十年”写的就是毕业后，第一个十年所发生的职场与情感的那些事儿……自传体小说，请您多多捧场：）布衣：hr-pptThankYou第一节图形创意的训练方法思维导图头脑风暴法检核表法思维导图是20世纪60年代英国学者东尼?博赞创造的一种笔记方法，它引导我们顺应大脑的自然思维模式，将精力集中在关键知识点，激发大脑的联想和想象能力。思维导图适用于任何需要动脑的时刻，它在图形设计中主要表现为帮助寻找相关信息，进而寻找信息之间的联系点，然后由这个联系点不断向外扩展，产生更多更新的创意点，再对这些创意点进行取舍。思维导图的绘制步骤如下：通过思维导图表达方法，展开对“地球”的形象表达：头脑风暴法又称脑力激荡法或自由思考法，是由美国于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发创造性思维的方法。发现精神病人处于“臆想”状态时会充满“创意”，进而推测若在管理上创造一种环境氛围鼓励人们自由畅想就会刮起“头脑风暴”。头脑风暴法通常采用会议的形式引导每个参加会议的人围绕某个中心议题广开言路，便于大家的思维相互激荡、相互启发和激励从而产生更多的灵感。头脑风暴法的基本程序如下：确定议题脑力激荡筛选评估（一）确定议题要想获得良好的效果必须从对问题的准确阐明开始。在会前应确定一个主题，使与会者明白通过这次会议需要解决什么问题。主题要尽量单一、明确，越具体的问题越能产生创造性的设想。（二）脑