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《桃花源记》教学设计

一、方案背景与目标设定

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，语文教学不再局限于知识的单向灌输，而是更加注重学生核心素养的全面发展。古文教学作为中华优秀传统文化传承的重要载体，在培养学生语言能力、审美情趣、文化理解以及思维品质方面具有不可替代的作用。陶渊明的《桃花源记》作为初中语文教材中的经典篇目，不仅文辞优美、意境深远，更蕴含着深刻的社会理想与人文关怀，是开展综合性、探究性学习的理想文本。

本教学设计以部编版八年级下册第三单元第9课《桃花源记》为依托，立足于新课标对“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”