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小学三年级信息技术教案大全

前言

小学三年级是学生系统接触信息技术的起始阶段，本阶段的教学旨在培养学生对信息技术的兴趣，初步掌握计算机的基本操作技能，了解信息技术在日常生活和学习中的应用，养成良好的信息素养和操作习惯。本教案大全以趣味性、实践性和基础性为原则，内容编排符合三年级学生的认知特点和学习规律，希望能为一线教师提供有益的参考。

第一单元：认识我们的新朋友——计算机

第1课：计算机是什么样子的？

课时安排：1课时

教学目标：

1.知识与技能：初步认识计算机的基本组成部分，能说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称和大致作用。

2.过程与方法：通过观察、讨论和简单操作，感受计算机的外形特征和基本功能。

3.情感态度与价值观：激发对计算机的好奇心和学习兴趣，培养爱护计算机设备的意识。

教学重难点：

*重点：认识计算机的主要外部设备。

*难点：理解各设备之间的简单联系（如主机是“大脑”）。

教学准备：

*教师：多媒体教室、一台可拆解或有清晰图示的计算机、相关设备实物或模型。

*学生：无特殊要求，保持良好坐姿。

教学过程：

一、导入新课(约5分钟)

*教师提问：同学们，你们平时在家里或学校里见过哪些会“工作”的机器？（引导学生说出洗衣机、电视机、冰箱等）

*教师：今天我们要认识一位特别能干的新朋友，它不仅能帮我们学习，还能帮我们画画、听音乐、查资料，它就是——计算机！（板书课题）

二、新知探究(约20分钟)

1.整体感知计算机：

*教师展示计算机实物或清晰图片，引导学生观察：看看我们的新朋友由哪几个主要部分组成？

*学生自由发言，教师根据学生回答，逐一出示显示器、主机、键盘、鼠标的图片或实物，并贴出相应名称卡片。

2.认识各部件：

*显示器：

*提问：这个像电视机一样的东西叫什么？（显示器）它有什么用呢？（学生猜想）

*小结：显示器就像计算机的“脸”，我们操作计算机的结果，比如看到的图片、文字，都会在显示器上显示出来。

*主机：

*教师指着主机：这个方方正正的“大箱子”叫主机，它是计算机的“大脑”和“心脏”，里面装着很多重要的东西，计算机的所有“思考”和“命令”都从这里发出。（可简单比喻，不深入原理）

*强调：主机很重要，要轻拿轻放，不能随便打开。

*键盘和鼠标：

*提问：这两个是什么？（键盘、鼠标）它们是用来做什么的呢？（学生猜想）

*小结：键盘和鼠标是我们和计算机“说话”、给计算机下命令的工具，我们通过它们告诉计算机要做什么。

3.简单互动：

*教师操作：打开计算机（或模拟开机），引导学生观察显示器和主机的变化（如指示灯）。

*提问：老师刚才做了什么？计算机有什么反应？

三、巩固练习(约10分钟)

1.“找朋友”游戏：教师出示部件图片，学生说出名称；或说出名称，学生指出教室中计算机的相应部件。

2.看图连线：给出部件名称和图片，让学生连线。（可在课后练习中体现）

四、课堂小结(约3分钟)

*今天我们认识了计算机的哪些“身体部位”？（学生回答，教师板书关键词）

*计算机有什么用呢？（学生自由说）

*教师总结：计算机的本领可大了，我们以后会慢慢学习如何和它“交朋友”，让它为我们服务。

五、课后拓展(约2分钟)

*回家后，观察家里的计算机（如果有的话），看看它和学校的计算机长得一样吗？有哪些相同的部件？

板书设计：

第1课：计算机是什么样子的？

*计算机（电脑）

*显示器——“脸”（看）

*主机——“大脑”、“心脏”（想、指挥）

*键盘、鼠标——“嘴巴”、“手”（说、指挥）

教学反思：(教师课后填写)

第2课：鼠标，你好！

课时安排：1课时

教学目标：

1.知识与技能：认识鼠标，掌握鼠标的正确握法；初步学会鼠标的指向、单击、双击操作。

2.过程与方法：通过观察教师示范和自主练习，体验鼠标的基本操作。

3.情感态度与价值观：进一步激发学习计算机的兴趣，培养细致、耐心的操作习惯。

教学重难点：

*重点：鼠标的正确握法和单击、双击操作。

*难点：双击的连贯性和准确性。

教学准备：

*教师：多媒体教室，安装有简单鼠标练习软件（如“打地鼠”、“连连看”的初级版或画图软件）的计算机。

*学生：每人一台带鼠标的计算机（已开机进入练习环境）。

教学过程：

（此处省略，结构同上，包含导入、新知探究、巩固练习、课堂小结、课后拓展等环节。核心内容围绕鼠标的握法、指向、单击、双击展开，设计有趣的练习任务。）

第二单元：轻松玩转Windows

第3课：桌面大探险

课时安排：1课时

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