宁夏回族自治区小学五年级下学期数学第六单元测试卷-分数加减法（动手操作）.docVIP

宁夏回族自治区小学五年级下学期数学第六单元测试卷-分数加减法（动手操作）

一、动手操作题（共60分）

（一）折纸活动（15分）

准备一张正方形彩纸，将其对折三次后展开。请用不同颜色的彩笔分别标出：

表示1/4的部分（涂红色）

表示3/8的部分（涂蓝色）

表示5/16的部分（涂黄色）

并在旁边写出每种颜色部分占整张纸的几分之几，再计算红色部分与蓝色部分合起来占几分之几。

用两张完全相同的长方形纸条，分别折出1/2和1/3，将1/2纸条的涂色部分与1/3纸条的涂色部分拼在一起，观察拼接后的涂色部分占一张完整纸条的几分之几，并写出计算过程。

（二）图形分割与计算（20分）

画一个面积为12平方厘米的长方形，将其平均分成若干份，使其中的5份涂上阴影表示5/6。

这个长方形被平均分成了多少份？

每份的面积是多少平方厘米？

阴影部分的面积是多少平方厘米？

在下面的圆形中，先画出它的1/2，再在剩余部分中画出1/3，最后计算两次画出的部分一共占整个圆形的几分之几。请写出详细的计算步骤，并说明每一步的理由。

（三）实物拼摆（25分）

用8个完全相同的小正方体拼成一个大正方体。

如果拿走其中的1个小正方体，剩下的部分占原来大正方体的几分之几？

如果再拿走2个小正方体，这时剩下的部分占原来大正方体的几分之几？

计算两次拿走的小正方体一共占原来大正方体的几分之几。

准备12根长度相同的小棒，请你用这些小棒分别摆出不同的分数：

摆出表示1/3的图形（用掉4根小棒）

摆出表示1/4的图形（用掉3根小棒）

计算剩下的小棒占原来12根小棒的几分之几，并说明你是如何计算的。

二、解决问题（共40分）

（一）生活中的分数（20分）

妈妈做了一个蛋糕，小明吃了这个蛋糕的1/4，爸爸吃了这个蛋糕的1/3，妈妈吃了这个蛋糕的1/6。

小明和爸爸一共吃了这个蛋糕的几分之几？

爸爸比妈妈多吃了这个蛋糕的几分之几？

这个蛋糕还剩下几分之几？

一块菜地，其中的2/5种西红柿，1/4种黄瓜，其余的种茄子。

种西红柿和黄瓜的面积一共占这块菜地的几分之几？

种茄子的面积占这块菜地的几分之几？

如果这块菜地的面积是200平方米，种茄子的面积是多少平方米？

（二）分数加减法应用（20分）

一根绳子长5米，第一次用去了1/2米，第二次用去了1/3米，第三次用去了1/4米。

三次一共用去了多少米？

还剩下多少米？

第一次比第三次多用去多少米？

学校组织植树活动，五年级一班同学负责种植一批树苗。第一天种了全部树苗的1/5，第二天种了全部树苗的2/7，第三天种了全部树苗的1/3。

三天一共种了全部树苗的几分之几？

还剩下几分之几的树苗没有种？

如果这批树苗一共有105棵，还剩下多少棵没有种？

三、拓展提高（共20分）

（一）分数巧算（10分）

计算：1/2+1/4+1/8+1/16+1/32

提示：可以通过画图的方式帮助理解，先画一个正方形表示1，然后依次涂上1/2、1/4、1/8、1/16、1/32，观察剩下的部分是多少，从而得出结果。

计算：1-1/2-1/4-1/8-1/16

请用两种不同的方法进行计算，并比较哪种方法更简便。

（二）动手设计（10分）

设计一个关于分数加减法的动手操作活动方案，要求：

活动材料容易获取（如纸张、剪刀、彩笔等）

能够体现分数加减法的算理

步骤清晰，具有可操作性

至少包含两个不同的活动环节

四、实践与探索（共30分）

（一）测量与计算（15分）

测量教室的长度和宽度（结果保留整米数），假设教室的长是a米，宽是b米。

如果用边长为1/2米的正方形地砖铺地，大约需要多少块地砖？

如果每块地砖的价格是1/5元，那么铺满整个教室大约需要多少钱？

测量自己课桌的长度、宽度和高度（结果保留整米数或分数），计算：

课桌的长度比宽度多几分之几米？

课桌的高度是长度的几分之几？

（二）调查与统计（15分）

调查本班同学最喜欢的运动项目，并用分数表示每种运动项目喜欢的人数占全班总人数的几分之几。

计算最喜欢跑步和最喜欢跳绳的人数一共占全班总人数的几分之几。

计算最喜欢篮球的人数比最喜欢足球的人数多占全班总人数的几分之几。

统计自己一天中各项活动所用的时间（如学习、睡觉、吃饭、运动等），并用分数表示各项活动所用时间占一天总时间的几分之几。

计算学习和睡觉所用时间一共占一天总时间的几分之几。

比较运动时间和吃饭时间占一天总时间的分数大小，并计算它们的差。

通过以上动手操作活动，我们可以更直观地理解分数加减法的算理和应用。在实际操作过程中，要注意观察、思考和总结，将抽象的数学知识与具体的生活情境结合起来，提高解决实际问题的能力。同时，要养成认真计算、仔细检查的好习惯，确保计算结果的准确性。

在进行分数加减法时，首先要理解分数的意义，知道每个分数所表示