小学三年级语文教案——《路旁的橡树》教学设计（2025—2026学年）.docxVIP

小学三年级语文教案——《路旁的橡树》教学设计（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《路旁的橡树》是小学三年级语文教材中的一篇课文，它以生动的语言描绘了橡树的生命力和坚韧不拔的精神。本课内容位于三年级下册，属于“自然与科学”单元，旨在培养学生的观察力、想象力和表达能力。通过学习这篇课文，学生可以了解橡树的生长过程，体会自然界的神奇与美好，同时培养对自然的热爱和保护意识。核心概念包括橡树的生长过程、自然界的神奇和美好，技能包括观察、想象、表达。

2.学情分析

三年级学生对自然界的认知逐渐加深，对周围的事物充满好奇心。他们已经具备了一定的阅读理解能力，但观察力和想象力还有待提高。在学习本课时，学生可能存在的困难包括对橡树生长过程的细节把握不准确、对自然界的理解过于表面等。因此，教学设计应以激发学生的兴趣、培养观察力和想象力为核心，引导学生深入理解课文内容。

3.教学目标与策略

教学目标：通过学习《路旁的橡树》，学生能够了解橡树的生长过程，体会自然界的神奇与美好；能够运用观察、想象和表达等技能，描述橡树的特点；能够树立保护自然的意识。

教学策略：采用情境教学、观察教学、讨论教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣；引导学生进行观察、想象和表达，提高学生的语文素养；结合生活实际，培养学生的保护自然意识。

二、教学目标

知识目标

1.说出橡树的生长过程，包括种子发芽、树苗成长、成熟结果等阶段。

2.列举橡树的几个显著特征，如树干粗壮、叶子茂密、果实坚硬等。

3.解释橡树在自然界中的作用，如提供栖息地、改善土壤等。

能力目标

1.观察并描述周围的自然环境，如树木、花草等。

2.设计一个保护橡树的方案，如植树造林、宣传保护意识等。

3.表达对橡树生长过程的感受，如坚韧、顽强等。

情感态度与价值观目标

1.树立保护自然的意识，认识到自然的重要性。

2.培养对自然的热爱，尊重生命，珍惜资源。

3.形成积极向上的生活态度，学习橡树的坚韧精神。

科学思维目标

1.分析橡树生长过程中可能遇到的问题，如病虫害、环境变化等。

2.推理橡树如何适应环境，生存下来。

3.评价保护橡树的方法的有效性。

科学评价目标

1.评价学生对橡树生长过程的理解程度。

2.评价学生保护橡树方案的创新性和可行性。

3.评价学生对自然保护的意识和态度。

三、教学重难点

教学重点：掌握橡树的生长过程，理解其特点与作用，并能用文字描述。

教学难点：培养学生观察自然的能力，理解橡树生长与环境的关系，以及如何设计保护橡树的方案。这些难点在于三年级学生认知水平有限，需要通过直观教学和实践活动逐步克服。

四、教学准备

为了更好地开展《路旁的橡树》的教学活动，教师需准备包括多媒体课件、橡树生长过程的图片和视频、相关植物生长知识的图表、以及橡树模型等教具。同时，设计一份包含观察记录、讨论问题和创意方案的课堂任务单。学生方面，要求预习课文内容，并准备画笔、笔记本等学习用具。此外，将教室布置成小组合作的学习环境，确保黑板板书清晰，为学生的观察和讨论提供良好的条件。

五、教学过程

导入（5分钟）

环节描述：

教师以提问的方式导入课程：“同学们，你们知道橡树吗？你们见过橡树吗？橡树有什么特别的地方呢？”

学生分享自己关于橡树的所见所闻。

教师总结并引出课题：“今天我们就来学习一篇关于橡树的课文——《路旁的橡树》。”

新授（35分钟）

环节描述：

任务一：阅读课文，初步感知（5分钟）

教师播放课文朗读音频，学生跟随朗读。

学生默读课文，勾画出生字词和不懂的句子。

教师提问：“同学们，课文讲了一件什么事情？橡树有哪些特点？”

任务二：分析课文结构，理解内容（10分钟）

教师引导学生分析课文结构，找出段落大意。

学生小组讨论，总结每个段落的内容。

教师点评并总结。

任务三：品析语言，体会情感（10分钟）

教师提问：“课文中的哪些句子让你印象深刻？为什么？”

学生分享自己的感受，教师点评并总结。

教师引导学生体会作者对橡树的喜爱之情。

任务四：观察图片，拓展延伸（10分钟）

教师展示橡树的图片，引导学生观察并描述图片内容。

学生小组讨论，分享自己了解的橡树知识。

教师总结并拓展，介绍橡树的生长环境、生长周期等。

任务五：设计保护橡树的方案（10分钟）

教师提出问题：“我们应该如何保护橡树呢？”

学生小组讨论，设计保护橡树的方案。

教师邀请学生分享方案，并进行点评。

巩固（5分钟）

环节描述：

教师组织学生进行课堂小结，回顾本节课的学习内容。

学生复述课文内容，分享自己的学习心得。

小结（5分钟）

环节描述：

教师总结本节课的学习内容，强调橡树的特点和保护橡树的重要性。

学生分享自己对橡