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小学英语“教—学—评”一体化教学对小学生自主学习能力的影响论文

摘要：本文旨在探讨小学英语“教—学—评”一体化教学模式对小学生自主学习能力的影响。通过分析该模式在实际教学中的运用，以及对学生学习行为的引导，本文得出“教—学—评”一体化教学模式有助于提高小学生自主学习能力的结论。

关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；自主学习能力；影响

一、引言

在当今教育改革的大背景下，小学英语教学逐渐从传统的“教师主导”转变为“学生主体”，强调学生在学习过程中的主体地位。在这一过程中，“教—学—评”一体化教学模式应运而生，成为提高小学生自主学习能力的重要手段。以下将从两个方面阐述“教—学—评”一体化教学对