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《大数的认识》教学设计.pdfVIP

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  • 2026-01-05 发布于河北
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《大数的认识》教学设计.pdf

    《大数的认识》教学设计

    《大数的认识》教学设计1

    小学四年级的学生对数已经有一定的认识，但是对大数接触的

    不多，我在教学时，以同学们学习过的万以内的数为例子，因为

    他们熟悉，所以很感兴趣。分别给出几种家用包器的价格，让同学

    们猜一猜、看一看、读一读、写一写。起到很好的效果。

    我想，同样的读法和写法，在应对万以上的数字，同学们也应

    该很快掌握，不料，在学完数位顺序表后，同学们对着表试读大数,

    写大数却出现一些问题，如12345678990,学生读：一百二十三四

    千五

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