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2025年XX青少年活动中心工作总结

2025年，XX青少年活动中心在服务青少年成长需求、推动素质教育发展的目标引领下，围绕“思想引领、实践育人、个性发展”三大主线，全年累计开展各类活动127场，服务青少年及家庭2.3万人次，覆盖6-18岁年龄段85%以上的区域青少年群体。现将本年度重点工作开展情况总结如下：

一、课程活动体系优化升级，多维赋能成长需求

本年度中心以“五育融合”为核心，对原有课程体系进行结构化调整，形成“基础素养+特色专长+社会实践”三位一体的课程矩阵，有效回应青少年个性化发展需求。

（一）素质拓展类课程夯实成长根基

针对青少年身心发展特点，开发“成长阶梯”系列课程，涵盖团队协作、抗挫能力、生涯规划等12个模块。其中“青少年领导力训练营”通过情景模拟、项目挑战等形式，全年开设8期，参与学员240人，结营测评显示92%的学员在沟通表达、任务统筹方面有显著提升；“劳动教育实践课”与本地农场、社区共建劳动基地5处，组织“春耕播种”“秋收采摘”“社区微改造”等主题活动16场，累计580名青少年参与，完成“蔬菜种植日记”“旧物改造手作”等实践成果2300余件，家长反馈中“孩子学会珍惜劳动成果”“主动承担家务”等正向评价占比达87%。

（二）科技教育类课程激发创新潜能

紧跟“双减”政策下科技教育需求，联合高校实验室、科技企业打造“智创未来”科技课程集群，包括编程启蒙、机器人设计、3D打印等8个细分方向。全年开设常规班24个，招收学员680人；举办“青少年科技节”“AI创意挑战赛”等专项活动4场，吸引12所中小学320支队伍参赛。其中“智能垃圾分类机器人”项目在省级青少年科技创新大赛中获二等奖，3名学员入选市青少年科技后备人才库；与XX科技公司合作的“小小工程师”实践项目，通过“企业导师+中心教师”双师教学模式，带领学员参与智能家居模型设计，产出可落地的创意方案17份，2份被企业采纳作为产品优化参考。

（三）艺术培养类课程传承文化基因

以“传统+现代”双轨模式构建艺术教育体系，既注重非遗文化传承，又兼顾流行艺术体验。全年开设书法、国画、古筝等传统艺术课程12门，招收学员450人；创新推出“非遗工坊”系列活动，邀请省级非遗传承人开设面塑、扎染、木版年画等体验课20场，参与青少年及家庭1200人次，学员作品在“传统文化月”展览中展出，获观众投票“最受欢迎非遗作品”称号；流行艺术方面，组建“青少年合唱团”“街舞社”“动漫绘画工作坊”，其中合唱团在市青少年艺术展演中获金奖，街舞社成员参与省级赛事获团体银奖，动漫工作坊学员原创的《我们的二十四节气》系列插画被本地文旅局收录为宣传素材。

二、社会实践平台深化拓展，助力社会参与能力提升

本年度中心以“服务社会、认识社会、融入社会”为目标，构建“校内-社区-社会”三级实践网络，推动青少年从“受助者”向“贡献者”转变。

（一）校园联动项目强化责任意识

与区域内15所中小学共建“校园实践基地”，开展“校园小管家”“环保小卫士”等项目。其中“校园小管家”项目组织学生参与图书馆管理、社团活动策划、校园文化布置等工作，全年累计服务时长8600小时，培养学生自主管理能力；“环保小卫士”项目发起“废旧电池回收”“校园绿化养护”等行动，回收废旧电池1.2万节，种植绿植300余株，带动3所学校获评“市级绿色校园”。

（二）社区服务项目促进多元融合

联合街道、社区打造“青少年社区服务站”8个，开展“银龄陪伴”“儿童托管”“社区文化角”等常态化服务。“银龄陪伴”项目组织青少年为社区独居老人提供课业辅导、手机使用教学、节日陪伴等服务，全年服务260人次，收到老人手写感谢信38封；“儿童托管”项目在寒暑假、节假日为双职工家庭子女提供作业辅导、兴趣活动，累计服务1800小时，家长满意度达98%；“社区文化角”由青少年自主策划布置，展示书法、绘画、手作等作品，成为社区文化新地标，吸引居民参与活动4000余人次。

（三）社会倡导项目提升公共意识

围绕“文明城市创建”“垃圾分类”“心理健康科普”等社会议题，组织“青少年观察员”“公益宣讲团”等特色活动。“青少年观察员”深入社区、商场、交通站点，开展文明行为调研，形成《区域青少年文明行为现状报告》，提出的“增设共享单车停放引导标识”“优化公交站点便民设施”等建议被相关部门采纳；“公益宣讲团”由中心学员组成，走进学校、社区开展垃圾分类、防诈骗、心理健康等主题宣讲32场，覆盖听众6000余人，其中“防网络沉迷”宣讲结合青少年自身经历，引发强烈共鸣，相关视频在本地短视频平台播放量超10万次。

三、权益服务机制创新完善，构建精准关爱网络

针对青少年成长中的共性需求与特殊困境，中心建立“需求调研-分类建档-精准服务”的权益保障机制，全年开展个案服务126例，